تحقیقات بر روی انگیزه یا دگیری زبان دوم، به صورت متعارف به بررسی تاثیرات مثبت عوامل ایجاد کننده علاقه در یا دگیری گرایش داشته است. با این وجود وجه دیگری از ایجاد انگیزه وجود دارد که احتمالا هر فراگیری در یک مقطع با آن مواجه شده است: تجربه فقدان موقتی انگیزه. متاسفانه در محیطهای آموزشی ، کاهش انگیزه یک پدیده رایج است. هدف این تحقیق بررسی عوامل کاهش دهنده انگیزه دانش آموزان دبیرستانی دریادگیری زبان انگلیسی بوده و یافتن اینکه آیا تفاوتی بین دختران و پسران از نظر عوامل کاهش دهنده انگیزه وجود دارد؟ پرسشنامه عوامل کاهش دهنده انگیزه ساکایی و کیکوچی با اعتبار 81. برای 421 دانش آموز دختر و پسر در چهار دبیرستان در ایران (قم) اجرا شد. نتایج این تحقیق نشان داد که (الف) دانش آموزان دبیرستانی در ایران "امکانات ناکافی مدرسه"، "تاکید زیا د بر روی گرامر"، "متنهای (خواندن ) طولانی" و " انتظار استفاده صحیح انگلیسی از نظر گرامری در کلاس" را به عنوان علل اصلی کاهش دهنده انگیزه یا دگیری زبان انگلیسی در نظر گرفتند. (ب) در دانش آموزان دبیرستانی ایران گرایشی برای در نظر گرفتن "مطالب و محتوای یا دگیری" و "شیوه های تدریس و میزان مهارت و توانایی معلمان" به عنوان علل کاهش دهنده انگیزه یا دگیری زبان انگلیسی وجود داشت.(پ) از نظر آماری بین دختران و پسران به صورت کلی و همچنین با توجه به "مطالب و محتوای یا دگیری" و "شیوه های تدریس و میزان مهارت و توانایی معلمان" تفاوتهای معنا داری (در سطح 05.) مشاهده شد. یافته های این تحقیق برای طراحان دوره های زبان و معلمان زبان انگلیسی مفید می باشد تا آنها این عوامل کاهش دهنده انگیزه را مد نظر قرار داده و در رفع یا کاهش این عوامل تلا ش کنند تا فرایند یا دگیری موثرتر واقع شود.