سرمایه ی اجتماعی عبارتست از مشارکت برای افزایش رفاه اجتماعی ، توانایی بدست آوردن منابع و دارایی ها از طریق شبکه های اجتماعی ، مجموعه ی شرایط وقواعد اخلاقی- اجتماعی و رفتاری که بطور ضمنی رفتار افراد را شکل می دهد . دراین تحقیق دربخش تئوریک مسئله به پیشینه ی پژوهشهای مشابهی که دراین زمینه انجام گرفته پرداخته شده وبا الگو گیری از نظریات مطرح شده محققانی چون بوردیو، کلمن، پوتنام، فوکویاما به تدوین فرضیه های تحقیق اقدام گردید همچنین درقسمت چارچوب تحقیق از نظریه ی چارچوب مفهومی آپهوف که مبتنی بر کارهای کلمن و پوتنام بود استفاده گردیده است. هدف این پژوهش بررسی رابطه سرمایه ی اجتماعی وتمایل معلمان جهت تصدی پست مدیریت مدارس خسروشهر می باشد. این تحقیق با روش پیمایشی انجام شده و داده ها از طریق تکمیل پرسشنامه توسط 191 نفر ازمعلمان منطقه خسروشهر جمع آوری شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه ها نشان دادند عواملی همچون رضایت شغلی، امنیت شغلی، تعهد سازمانی ، عضویت معلمان در شبکه های اجتماعی، اعتماد اجتماعی، انسجام اجتماعی رابطه معنی داری با متغیر وابسته دارند در حالیکه میزان تمایل معلمان به تصدی پست مدیریت مدارس با جنسیت و مجرد و متأهل بودن معلمان معنی دار نیست. و در این میان تحرک شغلی قوی ترین رابطه (0/615=r) و رضایت شغلی ضعیف تری رابطه (0/167=r) را با تمایل معلمان جهت تصدی پست مدیریت مدارس داشته است در آزمون تحلیل مسیر که روابط داخلی متغیرها را نیز مورد ارزیابی قرار می دهد چهار متغیر رضایت شغلی، انسجام اجتماعی، سرمایه ی اجتماعی، تعهد سازمانی به طور مستقیم و غیر مستقیم در تبیین تمایل معلمان جهت تصدی پست مدیریت مدارس نقش دارند که سرمایه ی اجتماعی با ضریب تعیین 3/45 بیشترین و تعهد سازمانی با ضریب تعیین 0/486کمترین تاثیر را در تبیین تمایل به تصدی پست مدیریت مدارس دارند.