چکیده این مطالعه با هدف ارزش یابی کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی از لحاظ رعایت ویژگی ها و معیارهای مطلوب کتاب درسی از نظر معلمان شهر کرمان به انجام رسید. جامعه ی آماری این پژوهش، معلمان علوم اجتماعی سال اول راهنمایی شهر کرمان شامل 120 نفر بودند و نمونه ی آماری به صورت سرشماری، برابر با جامعه ی آماری در نظر گرفته شد که نهایتا 105 نفر از معلمان پرسشنامه را تکمیل کردند. این پژوهش به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ی محقق ساخته بود که بر اساس معیارهای 20 گانه ی مطلوب کتاب درسی تهیه شد. این پژوهش به دنبال پاسخگویی به 4 سوال بود. یافته ها نشان داد که اهداف آموزشی در حد متوسطی در کتاب علوم اجتماعی رعایت شده است و اصول برنامه ریزی درسی و اصول روان شناسی یادگیری بیش تر از حد متوسط رعایت شده است. رتبه بندی میزان رعایت معیارها نشان داد که از نظر جمعیت نمونه، معیار «ارتباط مطالب ارایه شده با زندگی روزمره و محیط اجتماعی» بیش ترین و معیار « فراهم نمودن فرصت هایی برای فعالیت فوق برنامه در خارج کلاس» کم ترین میزان رعایت را در کتاب علوم اجتماعی سال اول راهنمایی داشتند. واژه های کلیدی: ارزش یابی- معیارهای مطلوب کتاب درسی- کتاب علوم اجتماعی - معلمان شهر کرمان.