چکیده اعتیاد به اینترنت نوعی وابستگی رفتاری است که فرد برای مقابله با مشکلات از آن استفاده می کند. تحقیقات نشان داده اند که ویژگی های شخصیتی تاثیر مهمی بر استفاده از اینترنت دارند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی پنج عامل بزرگ شخصیت، اعتیاد به اینترنت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهر شیراز در سال تحصیلی 89-1388 می باشد. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه ی اول دبیرستان نواحی چهارگانه شهر شیراز (تعداد 45184 نفر) است. که با استفاده از فرمول محاسبه حجم نمونه تعداد 600 نفر، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند طبقه ای بر اساس نواحی، مقطع تحصیلی و جنسیت انتخاب گردید. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه : الف) پرسشنامه استاندارد اعتیاد به اینترنت ، ب) پرسشنامه استاندارد شخصیت و ج) پرسشنامه محقق ساخته مربوط به اطلاعات جمعیت شناختی دانش آموزان استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه الف با استفاده از الفای کرونباخ (86/0)، و پرسشنامه (ب) 78/0 محاسبه گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، در سطح آمار توصیفی از شاخص های فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی، ازآزمون های تی مستقل، ضریب همبستگی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیره( مانوا) استفاده گردید. در پژوهش حاضر، ارتباط بین پنج عامل بزرگ شخصیت و اعتیاد به اینترنت معنادار به دست آمد. همچنین رابطه ی مستقیم پنج عامل بزرگ شخصیت بر عملکرد تحصیلی معنادار به دست آمد. یکی از مهمترین ابعاد صفات شخصیت در زمینه ی بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان و کاهش اعتیاد به اینترنت، بعد مسئولیت پذیری است. کلیدواژه ها: اعتیاد به اینترنت، پنج عامل بزرگ شخصیت، پیشرفت تحصیلی و نوجوانان.