موضوع اصلی این رساله بررسی رابطه هویت دینی معلمان با دانش آموزان می باشد، سوال اصلی آن است که چه رابطه ای میان هویت دینی معلمان و دانش اموزان انها وجود دارد؟ نمونه تحقیق با روش خوشه ای وسپس تصادفی از میان 32 کلاس در مناطق شمال، غرب، شرق وجنوب تهران (ادارات مناطق اموزش و پرورش یک پنج هشت و هفده شهر تهران ) انتخاب شده که شامل 320 دانش اموز و32 معلم بوده است. ابزار سنجش پرسشنامه بوده که از گویه های مقیاس فرانسیس برای نوجوانان ونیز گویه های مقیاس طالبان برای معلمان اخذ شده و به منظور استفاده در میان دانش اموزان و معلمان گویه های انها مجددا تغییر، طراحی وسپس مورد ازمون قرارگرفته است .جامعه اماری دانش اموزان شهر تهران و معلمان انها بوده اند . واحد مشاهد ه فرد و واحد تحلیل کلاس بوده است . یعنی رابطه میان میانگین هویت دانش اموزان هر کلاس با هویت دینی معلم همان کلاس بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد هویت دینی در تمام ابعاد ان در میان دانش اموزان و نیز معلمان بالاتر از میانگین بوده و قوی است اما رابطه معنی داری میان هویت دینی دانش اموزان و معلمان مشاهده نشد. همچنین رابطه قوی و معنی داری میان هویت دینی دانش اموزان با فرهنگ دینی خانواده های شان برقرار است.