رابطه بین هویت ملی و بسندگی زبان انگلیسی در میان معلمان ایرانی انگلیسی زبان به کوشش فخرالسادات قاسمیه هدف این تحقیق بررسی رابطه بین هویت ملی معلمان ایرانی انگلیسی زبان و توانش زبانی آنان می باشد. بعلاوه، تأثیر سن و جنسیت بر توانش زبانی آنان مورد بررسی قرار گرفته است. برای بدست آوردن داده های مورد نیاز از یک پرسشنامه هویت ملی به زبان فارسی که توسط دانشکده جامعه شناسی دانشگاه شیراز درست شده بود و یک آزمون بسندگی زبان استفاده شد. نتایج ارتباط بین هویت ملی معلمان با توانش زبانی آنها نشان داد یافته ها ارتباط بین سن معلمین با نمرات هویت ملی آنها را نیز روشن کرد. بعلاوه نمرات پرسشنامه هویت ملی معلمان مونث از معلمان مذکر بالاتر بود. این تحقیق ضرورت بکارگیری معلمان با توانش زبانی بالاتر را در فرایند یادگیری و آموزش زبان انگلیسی نشان می دهد. کلید واژه ها: هویت ملی، توانش زبانی، سن جنسیت، معلمین ایرانی انگلیسی زبان.