امروزه یادگیری صحبت کردن به زبان انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی یکی از اهداف مهم برای زبان آموزان محسوب میشود برای همین این پژوهش با هدف درک تاثیر استفاده از تکنیکهای nlp (ان ال پی- برنامه ریزی مغزی-زبانی) بر روی پیشرفت روانی، صحیح بودن و پیچیدگی صحبت کردن انجام شده است. برای این منظور 55 شرکت کننده که بر اساس نمراتشان در یک امتحان "آزمون زبان انگلیسی مقدماتی" انتخاب شده بودند به دو گروه آزمایشی با 30 شرکت کننده و کنترل با 25 شرکت کننده تقسیم شدند. در حین انجام تمرینات صحبت کردن گروه آزمایشی از تکنیکهای ان ال پی استفاده کرد ولی گروه کنترل از این روش استفاده نکرد. بعد از 10 جلسه هر دو گروه در یک امتحان صحبت کردن شرکت کردند و توسط دو ارزیاب در موارد روانی، صحیح بودن و پیچیدگی صحبت کردن ارزیابی شدند.از همبستگی پیرسون و سپیرمن برای کنترل ثبات بین ارزیابها استفاده شد و از آزمون های تی برای گروههای مستقل و من-ویتنی برای دریافتن اینکه آیا تفاوت معنا داری بین میانگین دو گروه وجود دارد استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که تکنیکهای ان ال پی تاثیر قابل ملاحظه ای بر روی صحیح صحبت کردن زبان آموزان دارد ولی روی روانی و پیچیدگی صحبت کردن تاثیر قابل توجهی ندارد.