چکیده فرسودگی شغلی یکی از علل عمده ایجاد عوارض جسمانی و روانی در دبیران است که منجر به افت عملکرد این افراد می شود. با توجه به نقش بارز دبیران در تعلیم و تربیت دانش آموزان پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه تعهد سازمانی، ویژگی های شخصیتی و ناگویی هیجانی با فرسودگی شغلی دبیران آموزش و پرورش شهر کرمانشاه انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دبیران زن آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بود که از بین آن ها به روش نمونه گیری خوشه ای نمونه ای به حجم 300 نفر انتخاب گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های تعهد سازمانی آلن و مایر، شخصیتی پنج عاملی نئو، ناگویی هیجانی تورنتو و فرسودگی شغلی ماسلاچ و برای تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی رابطه منفی، بین روان نژندی و فرسودگی شغلی رابطه مثبت، بین برونگرایی و فرسودگی شغلی رابطه منفی، بین مسئولیت پذیری و فرسودگی شغلی رابطه مثبت و بین انعطاف پذیر ی و فرسودگی شغلی رابطه منفی وجود دارد. همچنین بین ناگویی هیجانی و فرسودگی شغلی رابطه مثبت وجود دارد و تعهد سازمانی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی (روان نژندی، برونگرایی، مسئولیت پذیری و انعطاف پذیری) توان پیش بینی فرسودگی شغلی را دارند. با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت که تعهد سازمانی، ویژگی های شخصیتی و ناگویی هیجانی از عوامل پیش بینی کننده فرسودگی شغلی می باشند. بنابراین توصیه می شود در پیشگیری و کاهش فرسودگی شغلی این عوامل مورد توجه دقیق تری قرار گیرند. کلید واژه ها: تعهد سازمانی، ویژگی های شخصیتی، ناگویی هیجانی، فرسودگی شغلی