چکیده پایان نامه : تحقیق حاضر، بمنظوربررسی رابطه میان خلاقیت، هوش هیجانی و استراتژیهای یادگیری زبان میان دانشجویان زبان انگلیسی صورت گرفت. برای رسیدن به اهداف این تحقیق، یک گروه صد وبیست نفره خانم و آقا از دانشجویان رشته های مترجمی زبان انگلیسی و ادبیات زبان انگلیسی درمقطع کارشناسی و رشته آموزش زبان انگلیسی درمقطع کارشناسی ارشد از دانشکده زبان انگلیسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی بین سنین 18 تا 35 سال در این تحقیق شرکت کردند. به منظورجمع آوری داده های تحقیق، پرسشنامه های زیر بکار گرفته شدند: پرسشنامه فارسی خلاقیت، پرسشنامه فارسی هوش هیجانی ، و پرسشنامه بکارگیری استراتژی یادگیری زبان انگلیسی. نتایج آماری میان متغیرهای این تحقیق نشان داد که رابطه قابل توجهی میان خلاقیت و هوش هیجانی دانشجویان زبان انگلیسی وجود ندارد در حالی که میان خلاقیت و استراتژیهای یادگیری زبان در دانشجویان زبان انگلیسی ارتباط مثبت متوسطی وجود دارد. همچنین ارتباط مثبت قابل توجهی هم میان هوش هیجانی و استراتژیهای یادگیری زبان آنها وجود داشت. در این تحقیق بین قابلیت پیش بینی میان خلاقیت و هوش هیجانی درباره بکارگیری استراتژیهای یادگیری زبان انگلیسی میان دانشجویان زبان انگلیسی ، این خلاقیت است که پیش بینی کننده قوی تری برای استراتژیهای یادگیری زبان انگلیسی به حساب می آید تا هوش هیجانی .