هدف از اجرای این تحقیق بررسی و اولویت بندی عوامل موثر بر کارایی درس تربیت بدنی و ورزش دوره متوسطه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و مدیران مدارس شهرستان تنکابن در سال تحصیلی 93-92 می¬باشد. روش تحقیق توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی و مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان تنکابن و نمونه آماری شامل 65 معلم تربیت بدنی (32 زن و 33 مرد) و 80 مدیر (32 زن و 48 مرد) است که به شیوه نمونه گیری تمام شمار- هدفمند انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل کیفیت بخشی سجادی1390 استفاده گردبد که روایی صوری پرسشنامه با نظرکارشناسان مورد تائید و پایایی آن (95/0? =) قرار گرفت. برای آزمون فرضیات تحقیق علاوه بر شاخص¬های آمار توصیفی از آزمون ناپارامتریک کای دو، یو من ویتنی، فریدمن و کروسکال والیس بوسیله نرم افزار spss19 استفاده گردید. نتایج بیانگر بر 10 عامل اصلی اثرگذار بر کارایی درس تربیت بدنی و ورزش دوره متوسطه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی زن و مرد به ترتیب اولویت عبارتنداز: نگرش، امکانات، بودجه، تجربه معلمان تربیت بدنی، تخصص معلمان تربیت بدنی، برنامه آموزشی، محتوای آموزشی، شیوه تدریس، ارزشیابی و اهداف آموزشی. همچنین از دیدگاه مدیران مدارس به ترتیب اولویت عبارتنداز: نگرش، امکانات، تخصص معلمان تربیت بدنی، بودجه، تجربه معلمان تربیت بدنی، محتوای آموزشی، شیوه تدریس، برنامه آموزشی، ارزشیابی و اهداف آموزشی می¬باشند. واژه¬های کلیدی: کارایی، برنامه آموزشی، محتوای آموزشی، نگرش، ارزشیابی