هدف : پژوهش حاضر با هدف مطالعه نقش نظریه ذهن و کفایت هیجانی در نشانه های اضطراب اجتماعی با توجه به نقش میانجی کفایت اجتماعی انجام شده است. روش: جامعه آماری در پژوهش حاضر عبارت است از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تبریز . تعداد 300 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در پژوهش عبارتند از : پرسشنامه ی هراس اجتماعی (spin)، مقیاس کفایت اجتماعی ( فلنر) ، مقیاس دیدگاه گیری از پرسشنامه عکس العمل بین فردی (pt ) و پروفایل کفایت هیجانی . به منظور تعیین روایی عاملی نسخه فارسی سیاهه کفایت هیجانی از روش تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد. تحلیل داده های پرسشنامه نیز با استفاده از روش تحلیل مسیر انجام گرفت . یافته ها : نتایج تحلیل عاملی پروفایل کفایت هیجانی نشان می دهد که در نمونه دانش آموزان ایرانی در مجموع 81/51 درصد از واریانس عامل زیربنایی کفایت هیجانی از طریق 4 زیر مقیاس تبیین می شود. طبق نتایج ، نظریه ذهن و کفایت هیجانی در نشانه های اضطراب اجتماعی بواسطه ی کفایت اجتماعی نقش مثبت و معنی داری دارند(0/01 p <). بین کفایت اجتماعی و نظریه ذهن و کفایت هیجانی با نشانه های اضطراب اجتماعی رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد. همچنین بین نظریه ذهن و کفایت هیجانی با کفایت اجتماعی رابطه ی معنی دار و مثبت وجود دارد . مبتنی بر یافته های دیگر پژوهش کفایت اجتماعی قادر است روابط بین نظریه ذهن و نشانه های اضطراب اجتماعی و همچنین روابط بین کفایت هیجانی و اضطراب اجتماعی را میانجیگری نماید. بحث: نتایج، حاکی از آن است که نه تنها اضطراب اجتماعی با نقایص در نظریه ذهن و کفایت هیجانی مرتبط است بلکه تاثیر این نقایص از طریق اثرگذاری بر کفایت اجتماعی تشدید می شود. به نحوی که اثرات منفی عملکرد ضعیف نظریه ذهن و کفایت هیجانی از طریق عملکرد معیوب کفایت اجتماعی افزون تر می گردد و باعث تشدید علایم اختلال می شود .