پژوهش حاضر بررسی عناصر و ابعاد فرهنگ مدرسه و تأثیر آن بر ویژگی های شناختی رفتاری در دانش¬آموزان دختر دوره دبیرستان منطقه 18 شهر تهران است و از روش نمونه¬گیری به¬صورت تصادفی صورت گرفته است که حجم نمونه از طریق جدول مورگان تعیین شد و جامعه آماری تعداد 217 نفر است. روش پژوهش مورد استفاده توصیفی- پیمایشی بود و ابزار اندازه¬گیری: پرسشنامه محقق ساخته بود و از آزمون های همبستگی برای استخراج نتایج استفاده شد. نتایج به دست آمده از یافته¬های پژوهش حاضر نشان می¬دهد که رتبه ابعاد مختلف فرهنگ سازمانی در نمونه مورد پژوهش معنادار است. به این ترتیب، روابط معلم و دانش¬آموزان در رتبه اول بوده و فرصت¬های آموزشی، روابط دانش¬آموزان با یکدیگر و انتظارات هنجاری در رتبه های بعدی قرار دارند. کلید واژه ها: ابعاد و عناصر مدرسه، فرهنگ مدرسه، ویژگی¬های شناختی و رفتاری