تحقیق حاضر به بررسی تاثیر آموزش زبان به واسطه فعالیت های قبل از درک مطلب از جمله آموزش لغات و دانش پس زمینه بر درک مطلب زبان آموزان ایرانی می پردازد. این تحقیق شامل 74 شرکت کننده بود که از موسسه جهاد دانشگاهی بر اساس سطح دانش زبانی انتخاب شدند. پژوهش حاضر پیش آزمون و پس آزمون pet و کتاب select readings را مورد استفاده قرار داده است. فقط بخش درک مطلب این ازمونها مورد استفاده قرار داده شده است زیرا هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی سطح خواندن زبان آموزان و پیشرفت آنها بعد از تدریس بوده است. در دوره آزمایش، از آموزش لغات و دانش پس زمینه برای تدریس بخش خواندن و درک مطلب استفاده شده است در حالی که در دوره کنترل از روش قدیمی استفاده شده است. نتایج داده های گردآوری شده توسط نرم افزار اس پی اس اس مورد بررسی قرار گرفته شد. نتایج آزمون اندازه گیری مجدد انووا نشانگر تفاوت معناداری میان دو گروه بود که در آن دو گروه آزمایش عملکرد بهتری را در درک مطلب نسبت به گروه کنترل نشان دادند. بحث و نتایج این تحقیق به طور بیشتر مورد توضیح قرار گرفت.