هدف این تحقیق بررسی میزان استفاده معلمین زبان انگلیسی از گفتمان تحکمی و ترغیبی با توجه به نقش های آنها در مدارس عمومی و موسسات خصوصی بوده است. در این تحقیق هردو دیدگاه، معلمین و دانش اموزان در نظر گرفته شده است. از شرکت کنندگان خواسته شد تا پرسشنامه ای را که توسط محقق تهیه شده بود درمورد نقش های مختلف معلمین در حوزه کلاس پر کنند. علاوه بر آن از تعدادی از شرکت کنندگان مصاحبه به عمل آمد. نتایج بدست آمده نشانگر این است که تفاوت معناداری بین میزان استفاده از گفتمان تحکمی و ترغیبی بین معلمان زبان انگلیسی ایرانی در مدارس عمومی و موسسات خصوصی وجود ندارد. این تحقیق همچنان نشان می دهد که ، بدون تفاوتی در حوزه تدریس، معلمین بر این باورند که بیشتر گفتمان ترغیبی را مورد استفاده قرار می دهند. این در حالیست که دانش آموزان آنها معتقدند که معلم هایشان گفتمانی تحکمی دارند.