با توجه به تغییر نگرش مدرسین زبان انگلیسی و عدم رضایت آنها از شرایط شغلی و کاهش تعهد به اهداف آموزشگاه به ویژه پس از چندین سال تدریس، به نظر می رسد مسائلی به غیر از مدل و شیوه تدریس در این امر دخیل باشد. رضایت شغلی و احساس تعلق به محیط کاری تاثیر مهمی بر میزان انگیزه، روحیه و کارآمدی معلم های زبان خارجی دارد و در نتیجه نقشی کلیدی در نحوی اجرای کار و تدریس معلم و توانایی خلق و ترکیب ایده های جدید و به مرحله اجرا در آوردن این ایده ها در کلاس درس، و نهایتا رشد کلی موسسه زبان دارد. هدف این تحقیق بررسی تاثیر مشارکت و همکاری معلمین زبان انگلیسی در تصمیم گیریهای آموزشی بر میزان رضایتمندی شغلی و تعهد سازمانی این معلمین است.