هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی و اخلاق حرفه ای با رضایت شغلی هنرآموزان هنرستان های شیراز بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه هنرآموزان (دبیران فنی) هنرستان های شهر شیراز به تعداد 700 نفر در سال تحصیلی 94-1393 بود که با استفاده از جدول مورگان تعداد 248 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد شد این تعداد با استفاده از روش نمونه-گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی نئو ، اخلاق حرفه ای کادوزیر و رضایت شغلی اسمیت و همکاران استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد بین روان نژندی با رضایت شغلی منفی و معنادار و بین برون گرایی و توافق پذیری با رضایت شغلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین یافته های پژوهش نشان داد بین اخلاق حرفه ای با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از بین ابعاد اخلاق حرفه ای بین بعدهای مسئولیت-پذیری، عدالت و انصاف، برتری جویی و رقابت طلبی، احترام به دیگران و همدردی با دیگران با رضایت شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، علاوه بر این یافته های تحلیل رگرسیون نشان داد ویژگی های شخصیتی برون گرایی و توافق پذیری به طور مثبت قادر به پیش بینی رضایت شغلی هنرآموزان می باشند و از میان ابعاد اخلاق حرفه ای بعدهای مسئولیت پذیری، عدالت و انصاف، برتریجویی و رقابت طلبی و همدردی با دیگران به طور مثبت قادر به پیش بینی رضایت شغلی هنرآموزان می باشند.