نتایج جستجو برای: فراگیران ایرانی
تعداد نتایج: 29819 فیلتر نتایج به سال:
هدف: هدف پژوهش بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه تحقق انگیزههای آشکار و پیشبینی بهزیستی بر اساس انگیزههای بود. روش کار: همبستگی جامعه آماری کلیه زنان مردان بالای 18 سال ایرانی در 1399 بودند. 595 نفر با نمونهگیری دسترس به 99 سؤالی انگیزههای 24 خرده مقیاس نیازهای اساسی گلاسر، سؤالات جمعیت شناختی پاسخدادند. یافتهها: روایی صوری محتوایی توسط متخصصان روانشناسی، تأیید شد. پایا...
هدف پژوهش حاضر بررسی انگیزش تحصیلی بر میزان استفاده فراگیران از وبسایت مدارس هوشمند و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع مقایسهای است. جامعه آماری فراگیران مدارس متوسطه دورهی اول شهرستان تهران که دارای وبسایت مدارس هوشمند میباشند، روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای 120 فراگیر انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای انگیزش تحصیلی والرند و همکاران(1992)، پر...
چگونگی سنجش فراگیران و تعیین محتویات مطالب، از فعالیتهای ضروری فرایندهای آموزش الکترونیکی می باشند. این فعالیتها توسط استاد یا آموزشیار صورت گرفته و روشهای ارزیابی دانشجویان، نظیر برگزاری آزمونهای برخط یا واگذاری تکالیف مدت دار به آنها تعیین می شوند. در صورتیکه برگزارکنندگان بتوانند از میزان تأثیر هر فعالیت در کیفیت یادگیری فراگیران آگاهی یابند، ضمن صرفه جوئی قابل توجه در وقت و منابع ذینفعان...
مقدمه: با رشد آموزش الکترونیکی در دهه اخیر، جستار در زمینه ارزشیابی و استانداردهای آموزش الکترونیکی، در جهت بهینه سازی و اثربخش نمودن آن روی نموده است. این پژوهش با توجه به ضرورت ارزشیابی کیفیت در سیستم های آموزش الکترونیکی، از دیدگاه فراگیران و با هدف الگویابی ارزیابی چند بعدی کیفیت دوره های آموزش الکترونیکی با رویکردی فراگیرمحور انجام شد. روش: این پژوهش از نظر ماهیت و هدف کاربردی و از نظر روش...
در تاریخچه ی آموزش و یادگیری زبان ، روشهای و رویکردهای جدیدی برای از بین بردن مشکلات آموزش دستور زبان بوجود آمد. در بین آنها تدریس زبان فعالیت محور که بر درگیر کردن فراگیران در انجام فعالیت ها تمرکز دارد، تلاش بر این داشت تا فراگیران کارآمدی را برای انجام کارها و فعالیتهای ارتباطی روزمره آماده سازد.مطالعه حاضر تاثیر آموزش فعالیت محور در رشد مهارت دستور زبان و انگیزه ی فراگیران سطح مقدماتی را پس...
چکیده: واکاوی دلایل افزایش تعداد ایرانیانی که به یادگیری زبان آلمانی میپردازند و بسترسازی نظری برای آن موضوع تحقیق پیش رو است. در این راستا 370 نفر زبانآموز ایرانی مؤسسه زبان آلمانی تهران (DSIT) انتخاب گردیدند و انگیزه آنها بر اساس نظریهی «خود انگیزشی زبان دوم» (L2 Motivational Self System) مورد بررسی قرار گرفت. بررسیهای این تحقیق بر اساس «خودهای ممکن» (possible selves) و مقایسه آن با نتایج...
مقدمه: رابطه مفهوم فراشناخت، بهعنوان مفهومی متداول در تعلیم و تربیت با فرآیند یادگیری انکارناپذیر است. محققان و متخصصان تعلیم و تربیت بهطور گسترده به نوع و سطح دانش مورد نیاز فراگیران علاقمندند و این مستلزم تاکید نظامهای آموزشی بر آموزشهای فراشناختی و یادگیری "چگونه یادگرفتن است تا فراگیران بتوانند در برخورد با مسایل گوناگون بهطور مستقل بیندیشند. فراشناخت به استعداد درک و کنترل مطلب مورد...
هدف این پژوهش واکاوی ارتباط بین مولفه های تفاوت فردی ( گونه های انگیزش و پیشرفت فراگیری) با تغییرات هویت فردی فراگیران زبان انگلیسی در حوزه فراگیری زبان خارجی است. در این راستا 204 فراگیر زبان انگلیسی به شیوه انتخاب تصادفی برگزیده شدند. دو پرسشنامه برای جمع آوری داده استفاده شد: یکی شامل 30 آیتم برای اندازه گیری گونه های انگیزش و دیگری شامل 24 آیتم برای اندازه گیری شاخص-های تغییر در هویت فردی. ...
مهمترین و اساسى ترین نیازهای فراگیران زبان عربى غیر اهل زبان، در چهار حوزه ؛ اصوات، واژگان، ترکیب ها و جمله می باشد. در تهیه محتوا ی علمى برای آموزش و یادگیری زبان عربى برای این گروه از متعلمان توجه به نکات زیر ضرورى است: - بیشترین مشکلات آموزش زبان عربى برای غیراهل زبان در حوزه ترکیب ها است. - در آموزش زبان باید بین ...
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر بکارگیری فعالیت نگارشی هدفمند در پیشرفت نگارش زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی با سطح متوسط به بالا می پردازد.پرسش اصلی که پژوهش حاضر سعی در پاسخ بدان دارد این است که آیا بکارگیری فعالیت نگارشی هدفمند قادر است پیشرفتی در نگارش زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی با سطح متوسط به بالا ایجاد کند یا خیر.برای یافتن پاسخ به پرسش مذکور 60 نفر از فراگیران زبان انگلیسی با سطح متوسط ...
نمودار تعداد نتایج جستجو در هر سال
با کلیک روی نمودار نتایج را به سال انتشار فیلتر کنید