بررسی اثر شیوه ارائه محتوا و جنسیت فراگیران بر حافظه کوتاه مدت در فرایند یادگیری واژگان از طریق تلفن همراه     سعید خزایی [1]   غلامرضا زارعی [2]   سعید کتابی [3]   زهرا احمدپور کاسگری [4]     تاریخ دریافت: 10/2/90   تاریخ تصویب: 19/4/91     چکیده   با توجه به شواهد موجود مبنی بر اثر پذیری حافظه کوتاه مدت فراگیران از شیوه ارائه محتوای آموزشی، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر بازنمایی نوشتاری و تصو...

مطالعه حاضر به بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و استفاده از راهبردهای مستقیم و غیر مستقیم یادگیری زبان توسط فراگیران زبان انگلیسی در ایران می­پردازد. در این مطالعه،100 دانشجو زبان انگلیسی در دانشگاه آزاد اسلامی کرج به دو پرسشنامه تفکر انتقادی و راهبردهای یادگیری زبان پاسخ دادند. نتایج حاصل بیانگر وجود رابطه آماری معنی­دار بین راهبردهای استفاده از فرآیندهای ذهنی، سازماندهی و ارزیابی یادگیری و یادگی...

هدف از انجام این تحقیق این بود که نشان دهد دادن دیکته مکرر به زبان آموزان سطوح مقدماتی چه تاثیری روی توانایی شنیداری آنها (در فهمیدن زبان انگلیسی) می گذارد. برای انجام این تحقیق دو گروه همانند از زبان آموزان سطوح مقدماتی در موسسه زبان کیش انتخاب شدند. هر گروه شامل سی نفر زبان آموز مذکر سطح مقدماتی بود و سن آنها بین بیست تا سی و پنج سال بود. قبل از آزمایش، تمام زبان آموزان آزمایش شونده برای مدت ...

بر طبق مدل اصلاح شده ی سلسله مراتبی که توسط کرال و استیوارت پیشنهاد شده است، در مراحل ابتدایی فراگیری زبان، رابط ها ی واژگانی بسیار قوی در نتیجه ی اتکا فراگیران به زبان اول برای دریافت معانی کلمات زبان خارجی ایجاد می شود؛ این رابط ها در مراحل بالاتر نیز باقی می مانند اگرچه ضعیف ترمی شوند. برای آزمایش این فرضیه، حافظه ی رویدادی دو گروه از فراگیران فارسی زبان انگلیسی سطح پایین و پیشرفته بر روی جف...

پژوهش حاضر به بررسی میزان آگاهی فراگیران انگلیسی از تأثیر «نقش پذیرنده ها» به عنوان یک عامل مهم در ساختار جملات انگلیسی می پردازد. در زبان انگلیسی آرایش جملات به گونه ای است که نقش پذیرنده های «عامل»و «تجربه گر» بر دیگر نقش پذیرنده ها تقدم دارند و این مسأله به نوبة خود بر توالی واژه ها در جمله اثر می گذارد. بدین معنا که یک انگلیسی زبان ترجیح می دهد این دو نقش پذیرنده را در جایگاه فاعل جمله بکار...

متخصصان درامر یادگیری زبان تکنیک های مختلفی را جهت آموزش واژه، به عنوان یکی از پایه های مهم فرآیند آموزش زبان معرفی کرده اند؛ یکی از آن ها ارائة واژه ها در گروه واژه های دارای ارتباط معنایی و یا فاقد ارتباط معنایی می باشد. این تحقیق بر آن است تا بررسی کند آیا در یادگیری واژه از طریق دو تکنیک گروه واژه های متضاد و گروه واژه های فاقد ارتباط معنایی، تفاوت معناداری بین فراگیران ایرانی زبان انگلیسی ...

هدف این مطالعه تعیین کردن این مساله است که آیا فراگیران فارسی زبان قادر به تطبیق پارامتری ضمیر موصولی that در جملات ساده و پیچیده ی انگلیسی در سایه اصل دستور جهانی هستند یا خیر. به علاوه نقش جنسیت در رابطه با آزمون تشخیص درستی یا نادرستی جملات دستوری مورد بررسی قرار گرفت. داده ها از 54 دانشجوی فراگیر زبان انگلیسی در دانشگاه فردوسی مشهد گردآوری شد. شرکت کنندگان در آزمون شامل 28 زن (51.85 درصد)و ...

. در دهه های اخیر شاهد پیشرفت چشمگیری در یادگیری زبان از طریق برنامه کامپیوتری بوده ایم. با این وجود، برنامه کامپیوتری در بسیاری از مراکز آموزش زبان انگلیسی وآموزشگاههای ایران یک رویکرد کاملا شناخته شده نیست. از این رو، مطالعه کنونی تلاشی به جهت بررسی تاثیر دو تکنیک، به نام های برنامه کامپیوتری و فلش کارت برای یادگیری لغات جدید انگلیسی در سطح مقدماتی می باشد. بدین منظور، 45 پسر و دختر یادگیرنده...

به نظر دوماس(2009)، اصطلاح "گروه بندی همسان" به نوعی گروه بندی اطلاق می شود که در آن، دانش آموزان سطح توانایی مشابه دارند و اصطلاح "گروه بندی غیر همسان" مربوط به نوعی گروه بندی است که در آن دانش آموزان از نظر سطوح توانایی و پیشرفت تحصیلی متفاوت هستند. هدف این مطالعه کمی، بررسی تاثیر گروه بندی همسان/غیر همسان بر پیشرفت تحصیلی فراگیران دختر زبان انگلیسی با سطح توانایی بالا، متوسط و پایین است. این...