نقش واسطه ای سخت رویی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی واحد مرودشت1390

نقش واسطه ای سخت رویی در ارتباط با ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی. به منظور بررسی نقش واسطه ای سخت رویی در ارتباط ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی واحد مرودشت 300 نفر از دانشجویان با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و از پرسشنامه های سخت رویی روان شناختی بارتون (1984)، ویژگی های شخصیتی پنج عاملی neo مک کرای و کوستا (1985) و خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوآرتز (1992) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل مسیر استفاده گردید. نتایج نشان داد که مولفه چالش با انعطاف پذیری و مسئولیت پذیری رابطه معکوس معنی دار دارد. و مولفه های کنترل و تعهد با روان نژندی رابطه معکوس دارند و با سایر ویژگی های شخصیتی رابطه مستقیم (01/0>p) دارند. خودکارآمدی تنها با چالش رابطه معکوس معنی دار ( 01/0>p) دارد. و همچنین خودکارآمدی با برون گرایی و مسئولیت پذیری رابط? مستقیم معنی دار (01/0>p) دارد.نتایج نشان داد که در مجموع مدل پژوهش، 14 درصد از واریانس خودکارآمدی توسط مولفه های سخت رویی و ویژگی های شخصیتی تبیین می شود. تنها مولفه مبارزه جویی از بین مولفه های سخت رویی نقش واسطه گری معنا داری (05/0>p) برای متغیرهای ویژگی های شخصیتی و خودکارآمدی ایفا می نماید. و مسئولیت پذیری نقش معنا داری (05/0>p) برای پیش بینی چالش ایفا می نماید.