رابطه هوش معنوی با مهارت های اجتماعی وانگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستانهای ناحیه دوم خرم آباد

هدف این پژوهش بررسی رابطه هوش معنوی با مهارت های اجتماعی و انگیزه پیشرفت بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان-های ناحیه دو خرم آباد بودند که در سال تحصیلی 92-91 مشغول به تحصیل بوده اند. از میان آنها 150 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه هوش معنوی عبداله زاده، انگیزه پیشرفت هرمنس و مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و انگیزه پیشرفت رابطه معناداری وجود ندارد، بین هوش معنوی و مهارت های اجتماعی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد و نیز بین انگیزه پیشرفت و مهارت های اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین مشخص شد هوش معنوی 30? در پیش بینی مهارت های اجتماعی سهیم است. افراد با هوش معنوی بالا می توانند زمینه کسب مهارت های اجتماعی بیشتری را دارا باشند. انگیزه پیشرفت 26?در پیش بینی مهارت های اجتماعی سهیم است. یعنی با ارتقای مهارت های اجتماعی می توان انتظار داشت که انگیزه پیشرفت در آنها با همان سرعت رشد کند.