ارتباط بین شایستگی مهارت حرکتی و فعالیت بدنی دختران پایه ی سوم دبستان: نقش میانجی شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت
پایان نامه
- دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
- نویسنده زینب خداوردی
- استاد راهنما عباس بهرام حسن خلجی
- سال انتشار 1391
چکیده
این مطالعه ارتباط بین فعالیت بدنی و شایستگی مهارت حرکتی را در دختران پایه ی سوم دبستان آزمود. بطور خاص، هدف این پژوهش بررسی نقش میانجی شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت در ارتباط میان فعالیت بدنی و شایستگی مهارت حرکتی بود. 352 دختر پایه ی سوم (32/0±78/8 سال)، بطور دواطلبانه در این مطالعه شرکت کردند. شایستگی مهارت حرکتی با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت-2 (3)، شایستگی حرکتی ادراک شده و فعالیت بدنی به ترتیب با پرسشنامه ی خود توصیفی-1(1) و پرسشنامه ی بین المللی فعالیت بدنی کودکان و نوجوانان (49) اندازه گیری شدند. به منظور اندازه گیری آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت، ترکیب بدنی از طریق شاخص توده ی بدنی (153،51)، قدرت/ استقامت عضلات شکم با استفاده از آزمون دراز و نشست نیم خیز، قدرت/ استقامت عضلات کمربند شانه ای با آزمون شنای 90 درجه، انعطاف پذیری با آزمون بنشین و برسان به استثنای پشت (153) و آمادگی هوازی از طریق آزمون دویدن/ راه رفتن 540 متر (6،11) ارزیابی شد. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد ارتباطی معنادار بین شایستگی مهارت حرکتی و فعالیت بدنی وجود دارد (r=0/39, p=0/01)، نتایج رگرسیون خطی چندگانه و ساده، همچنین، آشکار کرد شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی در ارتباط بین فعالیت بدنی و شایستگی مهارت حرکتی به طور معنی داری میانجی گری می کنند. این نتایج، نیاز به برنامه های مداخله ای مبتنی بر شایستگی مهارت حرکتی، شایستگی حرکتی ادراک شده و آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را به جهت افزایش سطح فعالیت بدنی دختران، با اهمیت قلمداد می کند.
منابع مشابه
ارتباط شایستگی مهارت های حرکتی و فعالیت بدنی دختران
در این مطالعه ارتباط بین شایستگی های مهارت حرکتی و فعالیت بدنی در دختران 9-8 سال بررسی شد. شایستگی در مهارت های کنترل شیء و جابجایی با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت-۲ ارزیابی و فعالیت بدنی با استفاده از پرسشنامه ی فعالیت بدنی برای کودکان اندازه گیری شد. تحلیل رگرسیون نشان داد که تبحر در مهارت جابجایی موجب ۲۰% تغییرپذیری در فعالیت بدنی متوسط تا شدید دختران شد (p=۰/۰۰۱). یافته های این مطالعه بر...
متن کاملشایستگی مهارت های حرکتی ادراک شده در دختران و پسران پیش‌دبستانی
مقدمه و اهداف شایستگی حرکتی ادراکشده، درک و دریافت افراد از تواناییهای ورزشیشان است که میتواند بر کسب مهارت های حرکتی تاثیر بگذارد. شایستگی حرکتی ادراکشده اغلب به عنوان یک متغیر میانجی که سبب دستیابی به سایر پیامدهای مرتبط با سلامتی مطلوب از قبیل فعالیت جسمانی یا تداوم تمرینی می شود، تلقی میگردد. هدف تحقیق حاضر بررسی وضعیت شایستگی مهارتهای حرکتی ادراکشده در کود...
متن کاملمقایسه عوامل آمادگی جسمانی و حرکتی دانش آموزان دختر پایه ی سوم ابتدایی دارای معلم ورزش و فاقد معلم ورزش
متن کامل
ارتباط آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با سلامت عمومی دختران دبیرستانی دارای اضافه وزن و چاق
هدف این پژوهش بررسی ارتباط آمادگی جسمانی و ترکیب بدنی با سلامت عمومی دختران دبیرستانی دارای اضافه وزن و چاق بود. صدو یک دانش آموز دختر دبیرستانی دارای اضافه وزن و چاق شهرستان ورامین از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.آزمودنیها با نمایه توده بدنی صدک 85 تا 95 استاندارد مرکزکنترل بیماریها(CDC[1])، برای سن و جنس به عنوان اضافه وزن و صدک بیشتر از95 بعنوان چاق در نظرگرفته شدند. برای بررسی وضعیت...
متن کاملمقایسه شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی دختران و پسران کلاس دوم تا چهارم دبستان های ناحیه دو شهر کرمان
هدف از اجرای این پژوهش مقایسه شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی در دختران و پسران پایه های دوم تا چهارم ابتدایی و تعیین رابطه بین شایستگی حرکتی درک شده و شایستگی حرکتی واقعی در دختران و پسران. پژوهش حاضر از نوع علی ـ مقایسه ای و همبستگی می باشد. نمونه این پژوهش 159 دانش آموز شامل 78 دختر با میانگین سنی 6/8 و 81 پسر با میانگین سنی 7/8 بودند. برای ارزیابی شایستگی حرکتی درک شده از خرده م...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023