اثربخشی آموزش بهداشت روانی بلوغ برمیزان ترس از تصویر تن و سازگاری دانش آموزان پسر پایه ی دوم دبیرستان های شهر اهواز
چکیده
نوجوانی با تغییرات جسمانی و روانشناختی نظیر تغییر در صفات، در حوزهی شخصیت همراه است. تلاش برای سازگار بودن و شدن یک فرد با تغییرات بدنی، خلقی و عاطفی ممکن است به تأثیرگذاری منفی و توسعهی اختلالات روانی در نوجوانان کمک کند، لذا باید برنامهای جهت آگاهیدهی در رابطه با این تغییرات تدوین گردد تا به نیازهای نوجوانان در این دورهی حساس پاسخ داده شود. هدف اصلی این مطالعه بررسی تأثیر آموزش بهداشت روانی بلوغ بر میزان ترس از تصویرتن و سازگاری دانشآموزان پایهی دوم دبیرستانهای شهر اهواز بود. مطالعهی حاضر نیمه تجربی بوده و با حضور 30 دانشآموز (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) دارای ترس از تصویرتن و ناسازگاری انجام شد. روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای بود. برای پسران گروه آزمایش، هشت جلسه آموزش بهداشت روانی بلوغ به مدت دو ماه طراحی و اجرا شد. بعد از اتمام جلسات، میزان دو متغیر ترس از تصویرتن و سازگاری با پرسشنامههای نگرانی دربارهی تصویرتن لیتلتون، اکسام و پوری و سازگاری دانشآموزان دبیرستانی سینها و سینگ اندازهگیری شد. میانگین اختلاف نمرات ترس از تصویرتن (001/0> p ) و سازگاری (001/0> p ) نسبت به گروه کنترل از نظر آماری معنیدار بود. بنابراین پیشنهاد میشود آموزشهایی از این قبیل با سازماندهی و هماهنگی بهتر و بیشتر بین روانشناسان و مدارس برای تمام دانشآموزان واقع در سن بلوغ اجرا شود تا نسبت به پیشگیری و کنترل بحرانهایی که ممکن است آیندهی نوجوان را به مخاطره بیندازد، اقدام عملی صورت گرفته باشد.