مقالهمجله توسعه پژوهش در پرستاری و ماماییاحسان کاظم نژاد، ehsan kazem nejad social department of health research center, guilan university of medical sciences, rasht, iranمرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران فاطمه دهقانی، fatemeh dehghani shahid beheshti school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranدانشکده پرستاری مامایی شهید بهشتی، گیلان، رشت، ایران شهناز بوراکی، shahnaz buraki guilan university of medical sciences, rasht, iranدانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران
زمینه و هدف: استرس واقعیتی غیر قابل انکار در زندگی بشر است و به عنوان یکی از مهم ترین عوامل پیدایش بیماری ها شناخته می شود. این پدیده در دانشجویان منجر به کاهش بازده شده و بر یادگیری اثرات نامناسبی دارد؛ از این رو مطالعه حاضر با هدف تعیین منابع استرس زا در دانشجویان دانشگاه علوم
مقاله۲۰۱۵Payām-i naw.احسان کاظم نژاد، فاطمه دهقانی، شهناز بوراکی
زمینه و هدف: استرس واقعیتی غیر قابل انکار در زندگی بشر است و به عنوان یکی از مهم ترین عوامل پیدایش بیماری ها شناخته می شود. این پدیده در دانشجویان منجر به کاهش بازده شده و بر یادگیری اثرات نامناسبی دارد؛ از این رو مطالعه حاضر با هدف تعیین منابع استرس زا در دانشجویان دانشگاه علوم
زمینه و هدف: استرس واقعیتی غیر قابل انکار در زندگی بشر است و به عنوان یکی از مهم ترین عوامل پیدایش بیماری ها شناخته می شود. این پدیده در دانشجویان منجر به کاهش بازده شده و بر یادگیری اثرات نامناسبی دارد؛ از این رو مطالعه حاضر با هدف تعیین منابع استرس زا در دانشجویان دانشگاه علوم
مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی گیلانگلپر رادافشار، gh radafshar dentistery research center, faculty of dentistery, guilan university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، دانشکده دندانپزشکی، مرکزتحقیقات دندانپزشکی عبدالرسول سبحانی، a.r sobhani vice- research councillorship, guilan university of medical sciences, namjoo street, rasht, iranرشت، خیابان نامجو، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، معاونت پژوهشی فرشته صادق، f sadegh dentistery research center, faculty of dentistery, guilan university of medical sciences, rasht, iranرشت، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، دانشکده دندانپزشکی، مرکزتحقیقات دندانپزشکی
چکیده مقدمه: شناخت دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی در مورد اهداف درس پایان نامه دکترا، چگونگی انتخاب موضوع و استاد راهنما و عقاید آن ها درمورد مشکلات روند اجرایی، می تواند برنامه ریزان آموزشی را در اصلاح و ارتقای کیفیت این فرآیند کمک نماید. هدف: تعیین دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی در م
مقالهresearch in medical educationفریبا عسگری، f asgari social determinants of health research center, guilan university of medical sciences, rasht, iran.دانشگاه علوم پزشکی گیلان مریم میرزایی، m mirzaee social determinants of health research center, guilan university of medical sciences, rasht, iranدانشگاه علوم پزشکی گیلان رسول تبری، r tabari social determinants of health research center, guilan university of medical sciences, rasht, iran.دانشگاه علوم پزشکی گیلان احسان کاظم نژاد لیلی
مقدمه: در طی دوران تحصیل تمامی دانشجویان به ویژه دانشجویان گروه علوم پزشکی علاوه بر داشتن مشکلات سایر دانشجویان، با مشکلات خاص رشته ی خود نیز مواجه می باشند به همین دلیل بیش از سایر دانشجویان در معرض خطر از دست دادن سلامت روانی بوده عزت نفس قطعی ترین عامل در روند رشد روانی ف
مقالهjournal of holistic nursing and midwiferyشاهرخ مقصودی، shahrokh maghsoudi department of nursing (management), social determinants of health research center (sdhrc), school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه پرستاری (مدیریت)، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران مائده رحیمی محسنی، maedeh rahimi school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه پرستاری (کودکان)، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران عبدالحسین امامی سیگارودی، abdolhosein emami sigaroodi department of nursing (health), social determinants of health research center (sdhrc), school of nursing and midwifery, guilan university of medical sciences, rasht, iranگروه پرستاری (بهداشت جامعه)، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران احسان کاظم نژاد لیلی
مقدمه: توجه به وضعیت تحصیلی در راس برنامه های توسعه آموزشی یک کشور قرار دارد. هدف موسسات آموزشی، افزایش موفقیت تحصیلی است که یک شاخص واقعی برای اهداف آموزشی می باشد. بررسی مداوم و مستمر وضعیت تحصیلی دانشجویان در طول تحصیل و بررسی مولفه های شناختی و اجتماعی موثر بر آن، از جمله هوی