مقاله

مقایسه دیدگاه دانشجویان و پرسنل پرستاری بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم ‏پزشکی گیلان در مورد نقش پرسنل پرستاری در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری

شادمان رضا ماسوله، محمد اسحاق محمدی، ساقی موسوی، یاسر ترابی، فریبا عسگری

چکیده

مقدمه: آموزش بالینی مهمترین بخش آموزش پرستاری محسوب می شود، به طوریکه از آن به عنوان قلب آموزش پرستاری یاد می ‏کنند. آموزش پرستاری تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که از جمله این عوامل، پرسنل پرستاری بیمارستانهای آموزشی‎ ‎‏ می ‏باشد، لذا بررسی و مقایسه دیدگاه دانشجویان و پرسنل پرستاری بیمارستانهای آموزشی در مورد نقش پرسنل پرستاری درآموزش بالینی ‏دانشجویان پرستاری از اهمیت ویژه ای برخوردار است.‏ هدف: این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه دانشجویان پرستاری و پرسنل پرستاری در مورد نقش پرسنل پرستاری درآموزش بالینی ‏دانشجویان پرستاری انجام شده است.‏ روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی– مقایسه ای بوده و در آن 115 دانشجوی کارشناسی پرستاری و 190 پرستار دارای مدرک ‏کارشناسی، شرکت نموده و روش نمونه گیری سرشماری بوده است. ابزار این پژوهش، پرسشنامه ای مشتمل بر دو بخش‎ ‎بود. بخش اول ‏ابزارمربوط به اطلاعات دموگرافیک و بخش دوم( مشتمل بر24 عبارت) در برگیرنده ابعاد مختلف نقش پرسنل پرستاری در آموزش بالینی ‏دانشجویان پرستاری بود که بر اساس مقیاس لیکرت تنظیم شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی ‏‏( آزمون کای دو ) استفاده گردیده است.‏ نتایج: به طور کلی نتایج پژوهش موید این مطلب است که اکثر(3/98 % )دانشجویان پرستاری و اکثر(99 %)پرسنل پرستاری دیدگاه ‏موافق و کاملا موافق در مورد نقش پرسنل پرستاری درآموزش بالینی دانشجویان پرستاری دارند و این در حالی است که 7/1 درصد ‏دانشجویان پرستاری و 1 درصد پرسنل پرستاری دیدگاه مخالف در این مورد دارند و هیچ یک از آنان دیدگاه کاملا مخالف نداشتند. در ‏ضمن دیدگاه دو گروه دانشجویان پرستاری و پرسنل پرستاری از نظر میزان موافقت در مورد نقش پرسنل پرستاری در آموزش بالینی با ‏یکدیگر متفاوت بود( 000/0 = ‏p‏ ).‏ نتیجه گیری نهایی: از یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که دیدگاه پرسنل پرستاری در زمینه نقش خود در آموزش بالینی ‏دانشجویان پرستاری در چهار بعد ایجاد انگیزه یادگیری در دانشجویان پرستاری، حمایت دانشجویان، ایجاد مفهوم از خود حرفه ای در ‏دانشجویان و تطابق دانش تئوری و عمل بالینی با دیدگاه دانشجویان پرستاری در این ابعاد متفاوت بوده است.‏

اسناد مشابه

  • بررسی فراوانی اختلال خودبیمارانگاری در پرسنل اتاق های عمل بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گیلان

    مقاله۲۰۱۹مجله روانشناسی و روانپزشکی شناختمائده اخوان، پرند پورقانع، زینب کریمی، فاطمه محسنی

    مقدمه: خود‌بیمارانگاری یکی از انواع اختلالات شبه جسمی می‌باشدکه علی‌رغم وجود سلامت بدنی، فرد حداقل به مدت ۶ ماه به وجود یک بیماری جدی درخود معتقد است و غالبا با اضطراب و افسردگی توام‌است. هدف: با توجه به اینکه بسیاری از پرسنل اتاق عمل تحت تنش قرار دارند و با توجه به تاثیر مستقیم

  • بررسی نظر دانشجویان، اساتید و مدیران آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گیلان درمورد تاثیر ارزشیابی اساتید توسط دانشجویان بر عملکرد آموزشی آنان

    مقالهresearch in medical educationساقی موسوی، s moosavi عضو هیات علمی دانشکده پرستاری و مامایی شهید بهشتی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان مینو نعمتی، m nemati کارشناس مسئول ارزشیابی دانشگاه علوم پزشکی گیلان

    مقدمه : هدف اصلی ارزشیابی بهبود برنامه های آموزشی و فعالیت­های اعضای هیات علمی است. اطلاعات بدست آمده از ارزشیابی آموزشی برای معلمان، مدیران و برنامه­ریزان درسی بازخوردی را فراهم می آورد که ارتقای کیفیت فعالیت­های آموزشی را در پی خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف تعیین نظر دانشجویان،

  • بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان درخصوص ویژگی های یک استاد خوب دانشگاهی

    مقالهکومشراهب قربانی، r. ghorbani dept. of social medicine, faculty of medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iranدانشگاه علوم پزشکی سمنان، بخش پزشکی اجتماعی سعید حاجی آقا جانی، s. haji-aghajani faculty of nursing and para medicine, semnan university of medical sciences, semnan, iranدانشگاه علوم پزشکی سمنان، مرکز مطالعه و توسعه آموزش پزشکی (edc) معصومه حیدری فر، m. heidarifar nursing students, semnan university of medical sciences, semnan, iranدانشگاه علوم پزشکی سمنان، دانشجویان دانشکده پرستاری و پیراپزشکی فاطمه انداده

    سابقه و هدف: امروزه مهم ترین عاملی که در تعلیم و تربیت دانشجویان نقش ایفا می کند، اساتید می باشند، لذا مراکز آموزش عالی برای تعیین شایستگی اساتید خود ملاک هایی را تعیین، تا عمل کرد آن ها را ارزشیابی و اساتید نمونه خود را مشخص تا با استفاده از آن، کیفیت آموزش را ارتقا بخشند. حال س

  • ارزیابی وضعیت بدنی پرسنل اورژانس بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین با روش ارزیابی سریع کل بدن و ارتباط آن با اختلالات اسکلتی-عضلانی، سال 1387-1386

    مقاله۲۰۰۹مجله دانشگاه علوم پزشکی قمحسینی, معصومه، صفری, علی، ورمزیار, سکینه

    زمینه و هدف: آسیب‌های شغلی در پرسنل اورژانس، به دلیل فشارهای ناشی از شغل و عدم استاندارد تسهیلات و تجهیزات کاری بسیار بالا می‌باشد، و هرگونه بی‌توجهی نسبت به آن‌ها منجر به کاهش کیفیت خدمات بیمارستانی ارایه شده به بیماران می‌گردد. به منظور ارتقای کیفیت خدمات بهداشتی- درمانی اورژان

  • وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیسکینه محبی امین، sakineh mohebiamin () phd student of curriculum planning, department of educational science, school of educational and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: aminehmohebi@gmail.comسکینه محبی امین: دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. aminehmohebi@gmail.com حسین جعفری ثانی، hossein jafari suni associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of education and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: hsuny@ferdowsi.um.ac.irدکتر حسین جعفری ثانی(دانشیار)،گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ((hsuny@.um.ac.ir؛ محمود سعیدی رضوانی، mahmood saeedy rezvani associate professor, department of educational sciences, educational and psychology college, school of educationl and psychology, ferdowsi university of mashhad, mashhad, iran .email: saeedy@.um.ac.irدکتر محمود سعیدی رضوانی (دانشیار)، گروه علوم تربیتی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. (saeedy@.um.ac.ir)؛ امیر امین یزدی

    مقدمه: تدریس خلاق یکی از اساسی ترین ملزومات نظام های‎آموزش عالی امروزی است. هدف از مطالعه حاضر بررسی وضعیت تدریس خلاق از دیدگاه دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد است. روش ها: این پژوهش توصیفی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. ب

  • بررسی ارتباط کار احساسی با رضایت شغلی در بین مدیران اجرایی و پرستاری بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

    مقالهمجله سلامت و جامعهمحمود کیوان آرا، mahmood keyvanara isfahan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی اصفهان منصوره ناعم اصفهانی، mansoureh naem esfahani isfahan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی اصفهان سوسن بهرامی، sousan bahrami isfahan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی اصفهان سعید کریمی

    مقدمه و هدف: مدیران به دلیل ماهیت وسیع و متنوع حوزه ی کاری خود مجبورند طیف گسترده ای از احساسات را به کار گیرند. به علاوه مدیران باید توانایی تشخیص اینکه چه موقع کدام احساس را نشان دهند را نیز داشته باشند. این امر نشان دهنده ی نقش مهم کار احساسی در مدیریت است. همین امر ممکن است ب