تاثیر آموزش از طریق مدل اعتقاد بهداشتی بر آگاهی، ادراکات و عملکرد دانشآموزان پسر دبستانهای شهر قم درباره مصرف صبحانه
چکیده
زمینه و هدف: صبحانه به عنوان مهمترین وعده غذایی بیش از سایر وعدههای غذایی توسط کودکان و نوجوانان نادیده گرفته میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزشی بر مبنای مدل اعتقاد بهداشتی بر افزایش آگاهی، ادراکات و عملکرد دانش آموزان درباره مصرف صبحانه در سال 1392 انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی روی 200 نفر از دانش آموزان دبستانهای شهر قم در دو گروه 100 نفره آزمون و کنترل انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر سازههای مدل اعتقاد بهداشتی بود. مداخله آموزشی شامل سه جلسه 45 دقیقهای به روش بحث گروهی، سخنرانی، پرسش و پاسخ، ایفای نقش و ارائه پمفلت اجرا شد. تحلیل دادهها با نرم افزار spss-16 صورت گرفت. یافته ها: قبل از انجام مداخله آموزشی در دو گروه آزمون و کنترل تفاوت معنیداری میان نمره آگاهی، حساسیت، شدت، منافع و موانع درک شده و عملکرد وجود نداشت، در حالیکه پس از مداخله آموزشی عوامل مذکور به طور معنیداری در گروه آزمون نسبت به گروه شاهد افزایش یافته و موانع درک شده نیز کاهش یافت (05/0p<). نتیجه گیری: طراحی برنامههای آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی میتواند بر رفتارهای تغذیهای دانشآموزان موثر واقع شود. نظر به اهمیت و نقش مهم دانشآموزان به عنوان بستر آتی کشور و کمهزینهبودن فعالیتهای آموزش بهداشت نسبت به سایر فعالیتها در این زمینه، لزوم تعمیم این گونه برنامههای آموزشی و بسط آن ضروری به نظر میرسد.