درک دانشجویان پرستاری از وضعیت موجود محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران

اسناد مشابه

• درک دانشجویان پرستاری از وضعیت موجود محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران

  مقاله۲۰۱۱توسعه آموزش در علوم پزشکیسلیمی, صدیقه، شکرابی, ربابه، مهرداد, دکتر ندا، پاکپور, وحید

  Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 !mso]> st1:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal" mso-tstyle-rowband-size:0 mso-tstyle-colband-size:0 mso-style-noshow:yes mso-style-parent:"" mso-padding-alt:0cm

• درک دانشجویان پرستاری از وضعیت موجود و مورد انتظار محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی ایران

  مقاله۲۰۱۴مجله پژوهش پرستاری ایرانندا مهرداد، وحید پاک‌پور، ربابه شکرابی، حمید حقانی

  مقدمه: محیط آموزش بالینی دارای نقش مهمی در یادگیری دانشجویان پرستاری می‌باشد. هرگونه اختلاف بین محیط بالینی واقعی و مورد انتظار دانشجویان پرستاری می‌تواند منجر به کاهش علاقه دانشجویان پرستاری به محیط‌های بالینی و افت عملکرد بالینی آنان گردد. هدف از این مطالعه مقایسه درک دانشجویان

• وضعیت آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی

  مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدشهرام براز پردنجانی، sh baraz pardenjani department of nursing and midwifery, school of nursing, jondi shapoor ahvaz university, iran.دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه جندی شاپوراهواز مریم رستمی، m rostami department of nursing and midwifery, school of midvifery, masjed soleiman university , iran.دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسجد سلیمان محمد رضا لوری زاده، m.r loorizadeh ahvaz university of shahid chamranجهاد دانشگاهی دانشگاه شهید چمران اهواز

  مقدمه : ارتقاء کیفیت آموزش بالینی، مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است. هدف این مطالعه تعیین وضعیت آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه دانشجویان پرستاری مامایی می باشد. روش بررسی : در یک مطالعه توصیفی در سال 84-83 از کلیه دانشجویان ترم

• ارزیابی محیط آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل بر اساس الگوی DREEM (ابزار سنجش محیط آموزشی دانشگاه داندی) از دیدگاه دانشجویان پرستاری در سال تحصیلی 1402

  مقاله۲۰۲۴دوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلسیده زینب حسینی مطلق، احمد فتح الهی کوچه، محمدرضا سرمدی، مریم قائمی امیری

  سابقه و هدف: جهت ارزیابی محیط آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بابل و بررسی مسائل و چالش هایی که دانشجویان پرستاری با آن مواجه هستند، از ابزار پرسشنامه DREEM استفاده نمودیم تا به دید جامعی نسبت به مشکلات محیط آموزشی دست یابیم. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع تو

• وضعیت آموزش بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران از دیدگاه دانشجویان پرستاری و مامایی

  مقاله۲۰۰۸مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدبراز پردنجانی, شهرام، رستمی, مریم، لوری زاده, محمد رضا

  Introduction : Clinical education is considered as the heart of medicine and health care due to the importance of training expert manpower. To achieve this goal, education quality should be promoted, this requiring its continuous evaluation. In this regard, application of appropr

• ارزشیابی درونی کیفیت برنامه‌های گروه روان‌شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران: بررسی وضعیت موجود، تنگناها و جهت‌گیری‌ها از دیدگاه دانشجویان و اساتید

  مقاله۲۰۱۴تحقیقات علوم رفتاریمجتبی حبیبی، بنفشه غرایی، بهروز بیرشک، مهستی حق شناس

  چکیده زمینه و هدف: هدف این تحقیق، ارزشیابی درونی کیفیت اجرای برنامه‌های درسی گروه روان‌شناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران بوده است. مواد و روش‌ها: این مطالعه موردی از نوع پژوهش‌های توصیفی است. برای جمع‌آوری اطلاعات از ابزار اندازه‌گیری پرسش‌نامه استفاده شده است و جامعه آماری ش