مقایسهٔ تحولی مشکلات رفتاری- عاطفی در دانش آموزان دارای ناتوانی هوشی

اسناد مشابه

• مقایسه ی مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری و عادی (23تا31-3- 95 تا 96 -1388)

  مقاله۲۰۰۹تعلیم و تربیت استثنائیمعصومه کشمیری

  هدف پژوهش حاضر،مقایسه مهارت‌های اجتماعی‌دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری با همتایان عادی‌آنها در شهرستان تربت‌حیدریه بود.مهارت‌های‌اجتماعی،شامل مهارت‌های اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی،تکانشی عمل کردن،اطمینان‌زیاد به خود و حسادت یا گوشه‌گیری(رابطه با همسالان)بود که به وسیله‌

• تأثیر آموزش نظریۀ ذهن بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان با ناتوانی هوشی تحولی

  مقالهتوانبخشیمحبوب بخشی بارزیلی، mahboub bakhshi-barzili university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar st., daneshjoo blvd., evin, tehran, iranتهران اوین بلوار دانشجو خیابان کودکیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران معصومه پورمحمدرضای تجریشی، ma'soumeh pourmohammadreza-tajrishi department of psychology and education of exceptional children. university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar st. , daneshjoo blvd., evin, tehran, iran.تهران، اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی. نرگس ادیب سرشکی، narges adib-sereshki university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar st., daneshjoo blvd., evin, tehran, iranتهران اوین بلوار دانشجو خیابان کودکیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران عصمت میکائیلی

  هدف: تحول نظریۀ ذهن در کودکان، به عنوان یکی از جنبه های شناخت اجتماعی، در سال های اخیر پژوهشگران متعددی را به خود متوجه کرده است. هدف پژوهش، تعیین تأثیر آموزش نظریۀ ذهن بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر دچار ناتوانی هوشی تحولی در مشکین شهر بود. روش بررسی: در مطالعۀ آزمایشی حاض

• اثربخشی آموزش راهبردهای رفتاری بر میزان خودکارآمدی اجتماعی، عاطفی، تحصیلی و خواندن دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری

  مقاله۲۰۱۵فصلنامه پژوهش های کاربردی در روان شناسی تربیتیزهره لطیفی، نسیم استکی آزاد

  این پژوهش به منظور بررسی تأثیر آموزش راهبردهای رفتاری بر میزان خودکارآمدی اجتماعی، عاطفی، تحصیلی و خواندن کودکان دارای ناتوانی یادگیری انجام شد. روش انجام پژوهش به شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. در این پژوهش از روش نمونه گیری در دسترس است

• مقایسه تحولی نظریه ذهن در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری

  مقاله۲۰۱۵تعلیم و تربیت استثنائیمحمد جمعه پور، هادی محمد پور، رضا دستجردی

  زمینه: جنبه ای از شناخت اجتماعی که در سالهای اخیر توجه فزایندهای را به خود جلب کرده، تحول نظریه ذهن در کودکان است. این توانایی برای کارکرد اجتماعی مهم است و به کودکان کمک میکند تا روابطشان با دیگران را هماهنگ کنند. این پژوهش با هدف مقایسه تحولی نظریه ذهن در دانشآموزان با و بدون ن

• اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی بر حل مسئله ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی هوش تحولی

  مقاله۲۰۱۲روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانیمحمد عاشوری، معصومه پورمحمدرضای تجریشی، سیده سمیه جلیل آبکنار، جمال عاشوری

  پژوهش حاضر با هدف مقایسة اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری و بازآموزی اسنادی بر حل مسئلة ریاضی دانش آموزان پسر دارای ناتوانی هوشی تحولی انجام شد. 45 دانش‎آموز پایة سوم راهنمایی به روش تصادفی خوشه‎ای از مدارس کم‎توان ذهنی استان تهران انتخاب و به تصادف در سه گروه 15 نفری (دو گروه آزم

• طراحی راهنمای برنامه ی درسی مهارت های پیش حرفه ای برای دانش آموزان با ناتوانی هوشی در دوره ی ابتدایی

  مقاله۲۰۱۳پژوهش های برنامه درسیقربان همتی علمدارلو، احمد به پژوه، غلامعلی افروز، باقر غباری بناب

  هدف این پژوهش، طراحی راهنمای برنامه ی درسی مهارت های پیش حرفه ای برای دانش‎آموزان با ناتوانی هوشی در دوره ی ابتدایی است. این پژوهش به روش اکتشافی طی دو بخش اسنادی و میدانی صورت گرفت که در بخش میدانی مهارت های ضروری پیش حرفه ای با استفاده از پرسش نامه ی محقق‎ساخته و نظرخواهی از 31