بررسی مقایسه ای باورهای خودکارآمدی و سلامت روان در میان دانش آموزان تیزهوش و عادی

اسناد مشابه

• مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانش آموزان تیزهوش با عادی

  مقالهمجله دانشگاه علوم پزشکی ایلامزهرا دستغیب، z dastghaib محمد نریمانی، m narimani کامل قبادی داشدبی، k ghobadi dashed bi فاطمه حسینی

  مقدمه: به کودکانی تیزهوش گفته می شود که با کمک فکر، استدلال و استفاده از فرایندهای ذهنی عالی بتواند قضاوت صحیح بکند و دارای سلامت روان، ثبات عاطفی، هیجانی و شادی بیشتری نسبت به دانش آموزان عادی باشند. هدف این پژوهش مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دو گروه دانش آموزان تیزهوش و

• بررسی رابطه سبک های اسنادی و سلامت روان در دانش آموزان تیزهوش و عادی

  مقالهروانپزشکی و روانشناسی بالینی ایرانفرزانه معتمدی شارک، farzaneh motamedi sharek faculty of psychology & educational sciences, tehran university, nasim ave., gisha bridge, tehran, iran, ir.تهران، پل گیشا، خیابان نسیم، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران. غلامعلی افروز، gholamali afrooz

• مقایسه باورهای غیرمنطقی و شادکامی در دانش آموزان تیزهوش با عادی

  مقاله۲۰۱۴مجله دانشگاه علوم پزشکی ایلامزهرا دستغیب، محمد نریمانی، کامل قبادی داشدبی، فاطمه حسینی

  Introduction: An intelligent child, by defin-ition, makes informed judgements drawing upon his supreme intellectual capability and mental abilities, and enjoys higher psyc-hological health and happiness than do other normal children. The present study compared irrational beliefs

• مقایسه و بررسی رابطۀ ویژگی های شخصیتی و سلامت روان در دانش آموزان دختر مدارس عادی و تیزهوش شهرستان آباده

  مقالهدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیفهیمه رجبی، fahime rajabi عضو هیأت علمی گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ایران عبدالهانی شیرعلی پور، abdoolhani shiralipor کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزگار ابتدایی ادارۀ آموزش و پرورش فارس

  هدف از این پژوهش مقایسه و بررسی رابطۀ ویژگی های شخصیتی و سلامت روان در دانش آموزان دختر مدارس عادی و تیزهوش شهرستان آباده در سال تحصیلی 90ـ1389 بود. جامعۀ آماری این پژوهش 480 دانش آموز بودند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. به این منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تع

• مقایسه بهزیستی روان شناختی دانش آموزان تیزهوش و عادی

  مقالهmodern care journalزهره غلامرضایی، z gholamrezaei azad university in birjandدانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند هادی پورشافعی، h poorshafei university of birjandدانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه بیرجند رضا دستجردی، r . dastjerdi birjand university of medical sciences. birjand, iranدانشگاه علوم پزشکی بیرجند

  زمینه و هدف: انجام مطالعات در خصوص بهزیستی روان شناختی افراد مختلف جامعه، بویژه دانش آموزان در سطوح مختلف آموزش و بویژه با در نظر داشتن تفاوت ها در ساختارهای هوشی و اثر آن بر عملکرد روانی و آموزش از اهمیت خاصی برخوردار است؛ مطالعه حاضر با هدف بررسی و مقایسه بهزیستی روان شناختی دا

• رابطه باورهای معرفت شناختی و انگیزشی دانش آموزان تیزهوش درباره فرآیند یادگیری و دانش ریاضی

  مقاله۲۰۰۷مجله روان شناسی و علوم تربیتیاصغر رضویه، دیبا سیف، مرتضی لطیفیان

  هدف از این پژوهش، مطالعه رابطه باورهای معرفت شناختی و انگیزشی دانش آموزان تیزهوش درباره دانش ریاضی و فرآیند یادگیری آن بود. بدین منظور از میان دانش آموزان دختر و پسر سال اول دبیرستان، بر اساس نمرات حاصل از گونه هنجاریابی شده "آزمون هوشی اوتیس"، 334 دانش آموز تیزهوش (با هوشبهر 120