مقاله

بررسی سطح مهارت خلاقیت در دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه بیمارستان های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی تهران

حمیدرضا صادقی گندمانی، h r sadeghi gandomani kashan university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی کاشان معصومه دلارام، m delaram school of nursing & midwifery, shahrekord university of medical sciences, shahrekord, iranگروه مامائی، دانشکده پرستاری و مامائی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران. فریبا نصیری زیبا، f naseri -ziba iran university of medical sciencesدانشگاه علوم پزشکی ایران نرگس ناصری بروجنی، n naseri-boroujeni islamic azad university dehaghan branchدانشگاه آزاد اسلامی واحد دهاقان

چکیده

مقدمه: ارتقاء مهارت­های خلاقیت یکی از اهداف آموزش عالی جهت تربیت دانشجویان پرستاری است. از طرفی، ضرورت وجود پرستاران خلاق در بخش­های ویژه که مراقبت پیچیده­تر به بیماران شدیداً بدحال ارائه می­دهند، احساس می­شود؛ لذا این مطالعه با هدف تعیین و مقایسه سطح مهارت خلاقیت دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در30 بخش مراقبت ویژه در بیمارستان­های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1392 انجام شد. روش­ها: در این مطالعه مقطعی کلیه دانشجویان سال اول ( 131 نفر) و آخر پرستاری (126 نفر) به روش سرشماری و 150 نفر از پرستاران شاغل در بخش­های مراقبت ویژه به روش تصادفی ساده از بیمارستان­های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی تهران در سال 1392 انتخاب شدند. جهت گردآوری داده­ها از آزمون خلاقیت عابدی استفاده شد. داده­ها با نرم افزارspss در سطح معنی­داری p p) بود. همچنین تفاوت معنی­داری بین دانشجویان سال اول و سال چهارم (01/0>p)، سال اول و پرستاران شاغل (02/0=p) و سال چهارم و پرستاران شاغل (01/0=p) وجود داشت، به گونه­ای که میانگین امتیاز مهارت خلاقیت پرستاران شاغل از دانشجویان سال اول و چهارم بیشتر بود. نتیجه­گیری: نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد، مهارت خلاقیت در پرستاران شاغل در بخش­های ویژه بیشتر از دانشجویان و در دانشجویان سال آخر بیشتر از دانشجویان سال اول بود . پایین­تر بودن مهارت خلاقیت دانشجویان پرستاری در مقایسه با پرسنل پرستاری نشان دهنده لزوم تلاش برای ارتقای این مهارت با برنامه­ریزی در آموزش دانشجویان و بکارگیری روش­های تدریس نوین می­باشد.

اسناد مشابه