مقاله

مقایسه میزان رضایتمندی دانشجویان پرستاری از دو روش نمایش و شبیه سازی در آموزش ماسک گذاری دربرابر حملات شیمیایی

منیره عبادی، monireh ebadi department of military nursing, faculty of nursing, aja university of medical sciences, tehran, iranگروه پرستاری نظامی، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا ، تهران، ایران سیمین تاج شریفی فر، simin taj sharififar , iran. tehran, aja university of medical science, faculty of nursing,community health department;ph.d. student in disaster health and emergency, shahid beheshty university of medical science. tel: +98-2177500404, fax: +98-2177601533گروه بهداشت، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران فائضه بنی یعقوبی، faeze baniyaghoobi department of military nursing, faculty of nursing, aja university of medical sciences, tehran, iranگروه پرستاری نظامی، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا ، تهران، ایران امیر حسین پیشگویی، amirhossein pishgoie department of medical-surgical, faculty of nursing, aja university of medical sciences, tehran, iranگروه پرستاری داخلی- جراحی، دانشکده ی پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آجا، تهران، ایران

چکیده

اهدف: استفاده از شبیه سازی یکی از روش های جدیدآموزش در علوم پزشکی است ولی تاکنون مطالعه ای در مورد بکارگیری این روش و رضایتمندی فراگیران آن در آموزش ماسک گذاری در حملات شیمیایی در ایران و جهان گزارش نشده است. هدف این پژوهش، بررسی مقایسه ای میزان رضایتمندی دانشجویان پرستاری از دو روش نمایش و شبیه سازی در آموزش ماسک گذاری در حملات شیمیایی می باشد. روش ها: این مطالعه از نوع نیمه تجربی می باشد. نمونه های پژوهش 78 نفر از دانشجویان پرستاری بودند که به روش سرشماری انتخاب شدند. سپس با روش تصادفی ساده به دو گروه نمایش (کنترل) در کلاس درس و شبیه سازی (آزمون) تقسیم شدند. جهت گردآوری اطلاعات از ابزار پژوهشگر ساخته استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار نسخه spss v20 و با استفاده از آزمون آماری t-test و در سطح معناداری p کمتر از 0/05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: جهت تعیین وجود یا عدم وجود تفاوت معنی دارآماری بین میانگین نمرات رضایت دانشجویان از آزمون t مستقل استفاده گردید. میزان رضایت دانشجویان از دو روش آموزشی نمایش و شبیه سازی، با اختلاف آماری معنی داری همراه نبود. (0/58=p) نتیجه گیری: اگر چه نمرات رضایتمندی روش آموزش نمایش و روش شبیه سازی تفاوتی با هم نداشتند؛ ولی پژوهشگر، استفاده از روش شبیه سازی در آموزش پرستاران نظامی در امر ماسک گذاری را پیشنهاد می کند و معتقد است که به کارگیری این گونه روش ها منجر به ارتقای کیفیت آموزش پرستاران نظامی و بحران می گردد.

اسناد مشابه