اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی

سهیلا سلیمانی آدریانی; soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه; sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش; zerehpoush a مهدی ربیعی; rabie m احمد عابدی; abedi a سجاد اسماعیلی; esmaeeli s

مقاله

اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی

سهیلا سلیمانی آدریانی، soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه، sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش، zerehpoush a مهدی ربیعی، rabie m احمد عابدی، abedi a سجاد اسماعیلی، esmaeeli s

چکیده

زمینه و هدف : اختلال نقص توجه / بیش فعالی شایع ترین اختلال روانپزشکی دوران کودکی از نظر میزان مراجعه به مراکز خدمات درمانی است. این مطالعه به منظور تعیین اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه از نوع شبه تجربی به همراه پیش آزمون، پس آزمون به همراه گروه شاهد، 30 نفر از دانش آموزان پیش دبستانی شهر اصفهان که به اختلال نقص توجه / بیش فعالی مبتلا بودند؛ به صورت غیرتصادفی در دو گروه قرار داده شدند. ابزار مورد استفاده، پرسشنامه کانرز سال 1997 و چک لیست مهارت های اجتماعی سال 2004 بود. یافته ها : بازی های ریتمیک سبب افزایش معنی دار مهارت اجتماعی کودکان مبتلا به نقص توجه / بیش فعالی گردید و این افزایش مهارت در مرحله پیگیری نیز ادامه داشت (p<0.05). نتیجه گیری : بازی های ریتمیک باعث افزایش مهارت های اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی می گردد.

دانلود متن کامل

از سایت نشریه

برای دانلود رایگان وارد شوید یا ثبت نام کنید

نشریه: مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان

ذخیره در کتابخانه

استناد

سهیلا سلیمانی آدریانی, soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه, sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش, zerehpoush a مهدی ربیعی, rabie m احمد عابدی, abedi a سجاد اسماعیلی, esmaeeli s (n.d.). اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان. https://www.virascience.com/article/125895/

@article{آدریانیnd,
  title = {اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی},
  author = {سهیلا سلیمانی آدریانی and soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه and sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش and zerehpoush a مهدی ربیعی and rabie m احمد عابدی and abedi a سجاد اسماعیلی and esmaeeli s},
  journal = {مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان},
  url = {https://www.virascience.com/article/125895/}
}

TY  - JOUR
TI  - اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی
AU  - سهیلا سلیمانی آدریانی
AU  - soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه
AU  - sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش
AU  - zerehpoush a مهدی ربیعی
AU  - rabie m احمد عابدی
AU  - abedi a سجاد اسماعیلی
AU  - esmaeeli s
JO  - مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان
UR  - https://www.virascience.com/article/125895/
ER  -

[
  {
    "id": "article:125895",
    "type": "article-journal",
    "title": "اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی",
    "author": [
      {
        "literal": "سهیلا سلیمانی آدریانی"
      },
      {
        "literal": "soleimany adriany s اصفهان، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی، تلفن 35354042-031 ، نمابر 35354057 امیرحسین صادقی هسنیجه"
      },
      {
        "literal": "sadeghi hosnije ah اصغر زره پوش"
      },
      {
        "literal": "zerehpoush a مهدی ربیعی"
      },
      {
        "literal": "rabie m احمد عابدی"
      },
      {
        "literal": "abedi a سجاد اسماعیلی"
      },
      {
        "literal": "esmaeeli s"
      }
    ],
    "URL": "https://www.virascience.com/article/125895/",
    "language": "fa",
    "container-title": "مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان"
  }
]

BibTeX · RIS · CSL-JSON

کلیدواژه‌ها

اسناد مشابه

اثر خود تنظیمی بر تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی با اختلال هماهنگی رشدی
مقاله۲۰۲۳پژوهش در ورزش تربیتیمریم ابراهیم زاده، فاطمه رضایی
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر خود تنظیمی بر تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی بااختلال هماهنگی رشدی بود. روش پژوهش نیمه تجربی و از نوع طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش کودکان بادامنه سنی 7-4 سال دارای اختلال هماهنگی رشدی شهرستان بابل بود که 30 نفر
بررسی اثربخشی گروه درمانی رابطه ی والد-کودک بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی
مقالهفصلنامه شخصیت و تفاوت های فردی
بررسی اثربخشی گروه درمانی رابطه‌ی والد-کودک بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی
مقاله۲۰۱۵فصلنامه شخصیت و تفاوت های فردی
مقایسه اثر دارویی آمانتادین و متیل فنیدیت در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی دو سو کور
مقالهابن سینامحمدرضا کاظمی، mr kazemi assistant prof. of psychiatric, iri army university of medical sciences, iriaf health administration. استادیار بیماری های اعصاب و روان، فوق تخصص کودکان و نوجوانان، دانشگاه علوم پزشکی آجا، اداره بهداشت و درمان نهاجا محمدرضا محمدی، mr mohammadi prof. of psychiatric, tehran university of medical sciences. استاد بیماری های اعصاب و روان، فوق تخصص کودکان و نوجوانان، دانشگاه علوم پزشکی تهران شاهین آخوندزاده، sh akhondzadeh prof. of psychopharmacology, tehran university of medical sciencesاستاد سایکوفارماکولوژی، دانشگاه علوم پزشکی تهران
مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی بیشتر و تحت شرایط دو سوکور و کنترل شده ی، اثر بخشی آمانتادین در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه / اختلال بیش فعالی نسبت به متیل فنیدیت است. روش بررسی: این مطالعه کارآزمایی بالینی در طی 6 هفته بوده است. چهل نفر (28 پسر و 12 دختر) با اختلال تشخیص د
مقایسه اثر دارویی آمانتادین و متیل فنیدیت در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی دو سو کور
مقاله۲۰۱۱ابن سینامحمدرضا کاظمی، محمدرضا محمدی، شاهین آخوندزاده
مقدمه: هدف مطالعه حاضر بررسی بیشتر و تحت شرایط دو سوکور و کنترل شدهی، اثر بخشی آمانتادین در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه / اختلال بیش فعالی نسبت به متیل فنیدیت است. روش بررسی: این مطالعه کارآزمایی بالینی در طی 6 هفته بوده است. چهل نفر (28 پسر و 12 دختر) با اختلال تشخیص دا
اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388
مقاله۲۰۱۲روانشناسی افراد استثناییاحمد عابدی، فرشته کاظمی، مژگان شوشتری، فرشته گلشنی منزه
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر بهبود توجه دیداری و شنیداری کودکان پسر با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی انجام گرفته است. جامعۀ آماری پژوهش شامل کودکان 6ساله پیش از دبستان شهر اصفهان بود. روش پژوهش: روش پژوهش نیمه آزمایشی بود. به منظور انجام این

اثر بازی های ریتمیک بر مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه / بیش فعالی

چکیده

اسناد مشابه

اثر خود تنظیمی بر تبحر حرکتی و مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی با اختلال هماهنگی رشدی

بررسی اثربخشی گروه درمانی رابطه ی والد-کودک بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی

بررسی اثربخشی گروه درمانی رابطه‌ی والد-کودک بر افزایش مهارتهای اجتماعی کودکان پیش دبستانی مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش فعالی

مقایسه اثر دارویی آمانتادین و متیل فنیدیت در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی دو سو کور

مقایسه اثر دارویی آمانتادین و متیل فنیدیت در کودکان و نوجوانان با اختلال نقص توجه/بیش فعالی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی دو سو کور

اثربخشی آموزش حرکات ورزش ایروبیک بر میزان توجه دیداری و شنیداری دانش‏آموزان پسر پیش دبستانی با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی شهر اصفهان 1389-1388