تأملی بر روش شناسی در علوم انسانی

اسناد مشابه

• درآمد در روش شناسی علوم انسانی ی بر نظریات هابرماس

  مقاله۲۰۰۶روش شناسی علوم انسانیرضاعلی نوروزی، علی شهدادی خواجه عسگری

  رشد علوم تجربی و تأثیرگذاری آن بر زندگی انسانها باعث گردیده تا عده ای به فکر مرزبندی بین علم و غیر علم بیفتند. با تشکیل حلقة وین مباحث روش شناسی حالت رسمی پیدا کرد، منتهی اندیشمندان وابسته به این حلقه با محدود کردن علم به علوم تجربی و کنار گذاشتن معارف دیگر، آنها راه حصول به علم

• ساخت‏گرایی سوسور، و پیشینه و اهمیت آن در روش شناسی علوم انسانی

  مقالهزبان پژوهی

  ساخت‏گرایی سوسور، و پیشینه و اهمیت آن در روش شناسی علوم انسانی خسرو غلام علی زاده [1] عامر قیطوری [2] تاریخ دریافت: 13/2/1390 تاریخ تصویب: 18/10/1390 چکیده تأثیر‏‏ سوسور بر تفکر قرن بیستم و نیز روی کردهای نوین در مطالعه زبان، همواره مورد توجه متفکران بنام در حوزه علوم انسانی اجتم

• تحلیل استنادی مقالات فصلنامه روش شناسی علوم انسانی

  مقاله۲۰۱۱روش شناسی علوم انسانیمرتضی محمدی استانی، داود اصغرپور مهربانی

  چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت مقاله های فصلنامه «روش­شناسی علوم انسانی» است. روش تحقیق، تحلیل استنادی است. یافته­ها نشان داد که در نوزده شماره این فصلنامه، تعداد 135 مقاله منتشر شده است. 38 عنوان مقاله به­­صورت گروهی و بقیه انفرادی است. مجموع کل استنادات 3104، و میانگین استناد

• کتاب شناسی روش تحقیق و روش شناسی علوم انسانی

  مقاله۲۰۰۶روش شناسی علوم انسانیداود اصغرپور

• آسیب شناسی روش توسعه علوم انسانی در ایران

  مقالهراهبرد فرهنگمحمدتقی ایمان، استاد جامعه شناسی دانشگاه شیراز احمد کلاته ساداتی، دانشجوی دکترای جامعه شناسی دانشگاه شیراز

  مقاله حاضر تلاش دارد تا ابتدا به تشریح مبانی توسعه معرفت علمی و سپس بر اساس آن به آسیب شناسی توسعه معرفت علمی در حوزه علوم انسانی ایران بپردازد. تولید و توسعه معرفت علمی در علوم انسانی مبتنی بر مفاهیم انتزاعی، معرفت شناختی، هستی شناختی و روش شناختی شکل می گیرد. بدون توجه به این م

• دیرینه شناسی علوم انسانی در گفتار پسااستعماری

  مقاله۲۰۰۹فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایرانمسلم عباسی، مسعود آریایی نیا

  در سال 1985 گایاتری چاکراورتیاسپیواک، با انتقاد از مجامع علمی آکادمیک غرب این سؤال را مطرح کرد که «آیا شخص مغلوب می تواند سخن بگوید؟»، پاسخ به این سؤال نیازمند بررسی علوم انسانی و هر دستگاه معرفتی است که سبب ایجاد حاشیهها شده است. گفتار پسااستعماری به عنوان نظری های انتقادی، آزاد