رضایت مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان نامه در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

سهیلا شهشهانی، soheila shahshahani ()1. assisstant professor, pediatric neurorehabilitation research center, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave. evin, tehran, iran. sol_shah@yahoo.comدکتر سهیلا شهشهانی (استادیار)، مرکز تحقیقات توانبخشی اعصاب اطفال، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران sol_shah@yahoo.com سمانه حسین زاده، samaneh hoseinzadeh assistant professor, biostatistics department, university of social welfare and rehabilitation sciences,koodakyar ave. evin, tehran, iran. mohammadabad@gmail.comدکتر سمانه حسین زاده (استادیار)، گروه آمار حیاتی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. (mohammadabad@gmail.com)؛ کیانوش عبدی، kianoosh abdi instructor, rehabilitation management department, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave. evin, tehran, iran. k55abdi@yahoo.comکیانوش عبدی (مربی)، گروه مدیریت توانبخشی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی،تهران، ایران (k55abdi@yahoo.com)؛ اکبر میرجانی اقدم، akbar mirjai aghdam m.sof educational management, university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave. evin, tehran, iran. a_mirjani@yahoo.comاکبر میرجانی اقدم، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران (a_mirjani@yahoo.com)

چکیده

مقدمه: این پژوهش با هدف تعیین رضایت مندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد؛ دکتری؛ دستیاری و mph) دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی از نحوه هدایت و راهنمایی پایان نامه توسط اساتید راهنما و مشاور در سال 1391- 1390 صورت گرفت. روش ها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی می باشد که به صورت مقطعی انجام شده است. جامعه هدف کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه بودند که در فاصله زمانی مهر ماه 1390 تا خرداد ماه 1391 از پایان نامه خود دفاع نمودند. نمونه گیری به صورت تمام شماری صورت گرفت. پرسشنامه محقق ساخته توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی (106 نفر)که جهت انجام امور مربوط به دفاع از پایان نامه خود به دفتر تحصیلات تکمیلی مراجعه نمودند تکمیل شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمون کروسکال-والیس، مدل خطی تعمیم یافته و آزمون های کای-دو و فیشر به کار گرفته شد. نتایج: این پژوهش نشان داد میزان رضایت دانشجویان از استادان راهنما و مشاور خود در حد زیاد بود. بین سن (022/0p=) و همچنین مقطع تحصیلی (026/0p=) با نمره رضایت دانشجویان از اساتید راهنما، ارتباط معناداری مشاهده شد. همچنین بین میزان رضایت آنان از اساتید مشاور با متغیرهای سن (013/0p=)، جنس (001/0p=)، نوع پایان نامه (018/0p=) و دانشکده (019/0p=) ارتباط معناداری وجود داشت. نتیجه گیری: اگرچه این پژوهش نشان داد سطح رضایت اکثر دانشجویان از اساتید راهنما و مشاور پایان نامه خود در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، بالا است ولی باید به افزایش توانمندی دانشجویان در امر پژوهش، توجه بیش تری شود.