مقایسه تأثیر دو روش آموزشی در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی

فریبا شهرکی ثانوی، fariba shahraki sanavi mscin health education, health collage ,student research center,zahedan university of medical science, zahedan, sistan& balochestan, iran,shahraki_sunavi@yahoo.com.فریبا شهرکی ثانوی( کارشناس ارشد آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران، shahraki_sunavi@yahoo.com) علیرضا انصاری مقدم، alireza ansari-moghaddam correspondence: associate professor in epidemiology, dep.of epidemiology& statistic,health university, health promotion research center, zahedan university of medical science, zahedan, sistan& balochestan, iran, ansarialireza@yahoo.com.دکتر علیرضا انصاری مقدم(دانشیار، اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات ارتقای سلامت دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران، ansarialireza@yahoo.com) فاطمه رخشانی، fatemeh i rakhshan professor in health education,dep.of health education,health promotion research center, zahedan university of medical science, zahedan, sistan& balochestan, iran,rakhshani@health.gov.ir.فاطمه رخشانی( استاد، آموزش بهداشت، دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات ارتقای سلامت دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران، rakhshani@health.gov.ir) شهین دخت نوابی ریگی، shahindokhte navabi rigi msc in midwifery, department of midwifery, nursing and midwifery collage, pregnancy health research center, zahedan university of medical sciences, iran.شهین دخت نوابی ریگی کارشناس ارشد مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات سلامت بارداری دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، سیستان و بلوچستان، ایران.

چکیده

مقدمه: با توجه به افزایش روز افزون آمار سزارین در کشور، انتخاب یک شیوه آموزشی مناسب در ترغیب زنان باردار به انجام زایمان طبیعی حائز اهمیت است. این مطالعه به منظور مقایسه تأثیر دو روش آموزشی بسته آموزشی و بحث گروهی به همراه بسته آموزشی بر انتخاب زایمان طبیعی در زنان باردار با قصد سزارین انتخابی انجام شد. روش ها: مطالعه حاضر نیمه تجربی است که در سال 90-89 بر روی 100 خانم باردار سه ماهه سوم بارداری با قصد یا تصمیم به سزارین انتخابی مراجعه کننده به مطب متخصصان زنان، و زایمان شهر زاهدان با روش نمونه گیری غیر احتمالی انجام شد. پس از انجام پیش آزمون خانم ها به صورت داوطلبانه در دو گروه، روش آموزشی بسته آموزشی و بحث گروهی شرکت کردند. پس از مدت زمان انتظار یک ماهه پس آزمون انجام شد. داده ها پس از جمع آوری با استفاده از به کارگیری آزمون های تی مستقل، تی زوج و کای اسکوئر تجزیه و تحلیل شد. نتایج: مقایسه میانگین و انحراف معیار تغییر نمرات آگاهی خانم های باردار در دو گروه آموزشی، اختلاف معناداری را نشان نداد اما بین تغییر نمرات نگرش (05/0p<)، کنترل رفتار درک شده (001/0p<)، قصد رفتاری (05/0p<)، هنجار ذهنی و رفتار (001/0p<) خانم ها در دو گروه پس از آموزش اختلاف معنادار ی مشاهده گردید. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد که هر دو روش آموزشی به طور یکسان آگاهی را افزایش داده اما در افزایش سایر سازه های مدل، روش بحث گروهی مؤثرتر بوده و به طور قابل ملاحظه ای رفتار زایمان طبیعی را افزایش داده است که این می تواند ناشی از افزایش انگیزش، قدرت تصمیم گیری و مهارت خانم ها در روش آموزش مستقیم باشد.