مقاله

پیش بینی ابعاد توانمندسازی روان شناختی با استفاده از مؤلفه های سرمایۀ روان شناختی در معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان

محبوبه رضائی جندانی، کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه اصفهان رضا هویدا، عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان حسین سماواتیان، عضو هیأت علمی دانشگاه اصفهان

چکیده

هدف این پژوهش پیش بینی ابعاد توانمندسازی روان شناختی (شایستگی، مؤثر بودن یا اثربخشی، خودمختاری، معنی داری و اعتماد) با استفاده از مؤلفه های سرمایۀ روان شناختی (خودکارآمدی، امیدواری، انعطاف پذیری و خوش بینی) در میان معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان بود. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری پژوهش همۀ معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان بودند که در سال تحصیلی 93ـ1392 مشغول به تدریس بودند. از میان جامعۀ آماری 200 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامۀ توانمندسازی روان شناختی (اسپریتزر و میشرا، 1995) و پرسشنامۀ سرمایه روان شناختی (لوتانز و همکاران، 2007) بودند. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون همزمان تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد که از بین مؤلفه های سرمایه روان شناختی؛ امیدواری، انعطاف پذیری و خوش بینی به صورت معناداری قادر به پیش بینی بُعد شایستگی معلمان است (05/0>p). به علاوه، متغیر امیدواری به صورت معناداری قادر به پیش بینی مؤثر بودن معلمان بود (05/0>p). متغیر خودکارآمدی نیز به صورت معناداری قادر به پیش بینی خودمختاری معلمان بود (05/0>p). همچنین، متغیر امیدواری به صورت معناداری قادر به پیش بینی معنی داری معلمان بود (05/0>p).

اسناد مشابه

  • پیش بینی ابعاد بهزیستی روان شناختی دانشجویان بر اساس ابعاد سبک دلبستگی و عزت نفس

    مقاله۲۰۱۴مطالعات روانشناسی تربیتیمرتضی مرادی*، مسعود حسین چاری، عباسعلی سلیمانی خشاب، محمدحسین دهقانی زاده

  • پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مؤلفه های سرمایه روان شناختی دانشجویان

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیعلی فرهادی، ali farhadi department of social medicine, faculty of medicine, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iranگروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران کوروش ساکی، kourosh saki department of psychiatry, medical school, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranگروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران عزت اله قدم پور، ezatollah ghadampour department of psychology, faculty of human sciences, university of lorestan, iranگروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران زهرا خلیلی گشنیگانی

    زمینه و اهداف: درگیری تحصیلی یک مفهوم جدید در حوزه روان شناسی یادگیری است که کمتر در پژوهش های دانشگاهی مورد توجه قرارگرفته است. لذا هدف پژوهش حاضر، پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مؤلفه های سرمایه روان شناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان بود. روش بررسی: روش پژوهش حاض

  • پیش بینی بهره وری روان شناختی کاراته کاها بر اساس متغیرهای جمعیت شناختی

    مقاله۲۰۲۳مطالعات روانشناسی ورزشیمحمدعلی باتوانی، حمید فروغی پور، مجید سلیمانی، نجف آقایی

    پژوهش حاضر باهدف بررسی پیش‌بینی بهره‌وری روان‌شناختی کاراته کاها با تأکید بر متغیر جمعیت شناختی طراحی و اجرا گردید. جامعة آماری شامل ورزشکاران رشتة کاراته در شهر اصفهان بودند که برحسب انتخاب در دسترس تعداد 365 نفر به‌عنوان نمونه مشخص شدند. در نهایت پس از پخش و جمع‌آوری پرسشنامه‌ه

  • پیش بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مؤلفه های سرمایه روان شناختی دانشجویان

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیعلی فرهادی، ali farhadi department of social medicine, faculty of medicine, lorestan university of medical sciences, khorramabad, iranگروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران کوروش ساکی، kourosh saki department of psychiatry, medical school, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iranگروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران عزت اله قدم پور، ezatollah ghadampour department of psychology, faculty of human sciences, university of lorestan, iranگروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران زهرا خلیلی گشنیگانی

    اهداف:درگیری تحصیلی یک مفهوم جدید در حوزه روان­شناسی یادگیری است که کمتر در پژوهش­های دانشگاهی مورد توجه قرارگرفته است. لذا هدف پژوهش حاضر، پیش­بینی ابعاد درگیری تحصیلی بر اساس مؤلفه­های سرمایه روان­شناختی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان بود. روش­ها: روش پژوهش حاضر، توصیفی از

  • نقش مؤلفه های هوش معنوی و توانمندسازی روان شناختی در ابعاد رفتار مدنی سازمانی

    مقالهمطالعات آموزشی و آموزشگاهیسیدحسین موسوی، دانشجوی دکتری توسعه آموزش عالی گروه علوم تربیتی دانشگاه مازندران محسن طالب زاده نوبریان، استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی محمدمهدی میرلو، کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه تبریز سمیه اسدزاده

    پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش معنوی و توانمندسازی روان­شناختی در ابعاد رفتار مدنی سازمانی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دبیران دبیرستان­های دولتی شهرستان زنجان بودند. بدین منظور تعداد 234 نفر به عنوان حجم نمونه به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای انتخاب شدند. پژوهش حاضر از

  • پیش بینی بهزیستی معنوی سالمندان از طریق مؤلفه های سرمایه روان شناختی

    مقالهدانش و پژوهش در روانشناسی کاربردیمحسن گل پرور، mohsen golparvar عضو هیأت علمی گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان، ایران محمد رضا مصاحبی، mohhamad reza mosahebi عضو هیأت علمی گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان (خوراسگان) ، ایران

    هدف از این پژوهش پیش بینی بهزیستی معنوی سالمندان از طریق مؤلفه های سرمایۀ روان شناختی (خودکارآمدی، امیدواری، تاب آوری و خوش بینی) بود. طرح پژوهش از نوع رابطه ای بود و جامعۀ آماری پژوهش سالمندان شهر اصفهان بودند که از طریق نمونه گیری در دسترس، 245 نفر از میان آنها انتخاب شدند. ابز