تأثیر دوره آموزش پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات توسط دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سیما رفیعی، sima rafiei sima rafiei, ms student, departmet of health economy and management, school of health, tehran university of medical sciences, tehran, iran.سیما رفیعی، دانشجوی کارشناسی ارشد گروه اقتصاد بهداشت و مدیریت دانشکده بهداشت سینا عبداله زاده، sina abdollahzadeh sina abdollahzadeh, medical student, students scientific research center, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iran.سینا عبداله زاده (دانشجوی پزشکی) مرکز پژوهش های دانشجویان، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، خیابان پورسینا، خیابان انقلاب، تهرا� مهسا قجرزاده، mahsa ghajarzadeh mahsa ghajarzadeh, medical student, students scientific research center, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iran؛ مهسا قجرزاده، دانشجوی پزشکی دانشکده پزشکی پیمان حبیب اللهی، peyman habibollahi peyman habibollahi, medical student, students scientific research center, school of medicine, tehran university of medical sciences, tehran, iranپیمان حبیب اللهی، دانشجوی پزشکی دانشکده پزشکی احمد فیاض بخش، ahmad fayazbakhsh ahmad fayazbakhsh, assistant professor, departmet of health economy and management, school of health, tehran university of medical sciences, tehran, iranدکتر احمد فیاض بخش، استادیار گروه اقتصاد بهداشت و مدیریت دانشکده بهداشت
چکیده
مقدمه: پزشکی مبتنی بر شواهد، مجموعه ای از روش ها و منابع برای یافتن و بکارگیری بهترین شواهد موجود از مطالعات، برای مراقبت از هر یک از بیماران است. هدف از این مطالعه، بررسی اثر دوره های آموزشی پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات کارآزمایی بالینی تصادفی شده در دانشجویان پزشکی بود. روش ها: این مطالعه بر روی دانشجویان پزشکی مقطع کارآموزی دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمستان 86 انجام شد. شرکت کنندگان که به روش نمونه گیری سهولت قابلیت دسترسی انتخاب شده بودند، ضمن شرکت در کارگاه طب مبتنی بر شواهد، که در مرکز پژوهش های دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد، پرسشنامه استاندارد قبل و بعد از شرکت در کارگاه را دریافت کردند. برای مقایسه پاسخ گویی شرکت کنندگان به سؤالات و تفاوت آنها قبل و بعد از شرکت در کارگاه، از آماره paired t-test استفاده شد. نتایج: پاسخ به سؤالات کاربرد پزشکی مبتنی بر شواهد در ارزیابی نقادانه مقالات بعد از شرکت در کارگاه، افزایش معنی داری یافته بود. نتیجه گیری: یک دوره کوتاه مدت کارگاه آموزشی پزشکی مبتنی بر شواهد، می تواند به شکل مؤثری توانایی ارزیابی منتقدانه دانشجویان را افزایش دهد.
مقدمه: پزشکی مبتنی بر شواهد، مجموعه‌ای از روش‌ها و منابع برای یافتن و بکارگیری بهترین شواهد موجود از مطالعات، برای مراقبت از هر یک از بیماران است. هدف از این مطالعه، بررسی اثر دوره‌های آموزشی پزشکی مبتنی بر شواهد بر توانایی نقد مقالات کارآزمایی بالینی تصادفی شده در دانشجویان پزشک
مقالهدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمحبوبه طباطبایی، mahbubeh tabatabi faculty of nursing and midwifery, north korasan university of medical sciences, bojnurd, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران زهره عباسی، zohreh abasi faculty of nursing and midwifery, north korasan university of medical sciences, bojnurd, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران فرزانه کاشفی، farzaneh kasefi faculty of nursing and midwifery, north korasan university of medical sciences, bojnurd, iranدانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران علی خاکشور
خلاصه سابقه و هدف: پزشکی مبتنی بر شواهد، فرآیندی برای یافتن و بکار گیری بهترین شواهد موجود از مطالعات، برای مراقبت از هر یک از بیماران است. و از آنجائی که توانائی نقد مقالات کار آزمایی تصادفی شده، یکی از اساسی ترین مهارت ها در زمینه پزشکی مبتنی بر شواهد است لذا این مطالعه با هدف
خلاصه سابقه و هدف: پزشکی مبتنی بر شواهد، فرآیندی برای یافتن و بکار گیری بهترین شواهد موجود از مطالعات، برای مراقبت از هر یک از بیماران است. و از آنجائی که توانائی نقد مقالات کار آزمایی تصادفی شده، یکی از اساسی ترین مهارت ها در زمینه پزشکی مبتنی بر شواهد است لذا این مطالعه با هدف
مقالهطب جنوبکامران میرزایی، kamran mirzaei department of community medicine, faculty of medicine, bushehr university of medical sciences,bushehr, iranگروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران ثریا زحمتکش، soraya zahmatkesh family health and population unit, vice-chancellery for health affairs, shiraz university of medical sciences, iranگروه جمعیت و سلامت خانواده، معاونت بهداشتی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز میترا امینی، mitra amini education and development center, shiraz university of medical sciences, shiraz, iranمرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز
زمینه: پزشکی مبتنی بر شواهد (ebm) عبارت است از توانایی و مهارت پزشکان در بکارگیری و ادغام بهترین شواهد بالینی روز متناسب با شرایط ویژه بیمار، که این شواهد از پژوهش های بالینی تکرارپذیر و بدون سوگرایی به دست آمده باشد. در سال های اخیر، جهت ارتقاء هر چه بیشتر کیفیت مراقبت های بالین
زمینه: پزشکی مبتنی بر شواهد (EBM) عبارت است از توانایی و مهارت پزشکان در بکارگیری و ادغام بهترین شواهد بالینی روز متناسب با شرایط ویژه بیمار، که این شواهد از پژوهش‌های بالینی تکرارپذیر و بدون سوگرایی به‌دست آمده باشد. در سال‌های اخیر، جهت ارتقاء هر چه بیشتر کیفیت مراقبت‌های بالین
مقالهمجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزدکامران میرزایی، k mirzaei educational development center, bushehr university of medical sciences, bushehr, iranمرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر ثریا زحمت کش، s zahmatkesh educational development center, bushehr university of medical sciences, bushehr, iranمرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر
سابقه و اهداف: در سال های اخیر، پزشکان جهت ارتقاء هر چه بیشتر کیفیت مراقبت های بالینی ارائه شده جهت بیماران، تجربه بالینی خود را با شواهد پژوهشی حاصل از موارد بالینی مشابه ترکیب و در قالب پزشکی مبتنی بر شواهد ارائه نموده اند. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر اجرای دوره کوتاه مدت آمو