مقاله

تأثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی- ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران

لیلی بریم نژاد، leili borimnejad pediatrics department, school of nursing and midwifery, iran university of medical sciences, vanak square, shahid yasami st., teharan, iran، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، بالاتر از میدان ونک، خیابان شهید یاسمی، تهران علی رضا نیکبخت نصرآبادی، alireza nikbakht nasrabadi department of medical surgical, school of nursing and midwifery, teharan university of medical sciencesگروه داخلی- جراحی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران هادی محمدی محمدی، hadi mohammadi mohammadi , department of statistics and mathematics, tehran azad university.گروه آمار و ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران

چکیده

مقدمه: تأثیر حضور افراد تعلیم دیده در تیم بر برایند احیا، در تحقیقات گذشته تأیید گشته است. یک نیازسنجی اطلاعاتی، در محیط پژوهش حاضر، بیانگر نقص دانش پرستاران در زمینه احیا است. بنابراین، مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش به شیوه کارگاهی بر یادگیری پایدار پرستاران طراحی گردید. روش ها: این مطالعه مداخله ای از نوع پیش آزمون پس آزمون با ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه دو قسمتی حاوی مشخصات فردی و 21 سؤال چهار گزینه ای در مورد اقدامات لازم در عملیات احیای قلبی- ریوی بود. این پرسشنامه قبل بلافاصله بعد و 6 ماه بعد از اتمام کارگاه توسط شرکت کنندگان پاسخ داده شد و نتایج با استفاده از آزمون repeated measure anova و نرم افزار spss تحلیل گردید. نتایج: بیشترین نمره پیش آزمون 17 و کمترین 6 با میانگین 12/10 و برای آزمون بعد از کارگاه به ترتیب 21 و 13 با میانگین 96/17 و برای آزمون با تأخیر 6 ماهه، 17 و 10 با میانگین 02/15 بود. مقایسه میانگین نتایج این سه آزمون تفاوت معنی داری بین میانگین نمرات پیش آزمون و آزمون بلافاصله بعد از کارگاه و آزمون تأخیری نشان داد. نتیجه گیری: با وجود آن که کارگاه های احیای قلبی- ریوی نیاز جامعه پرستاری را تا حدودی برطرف می نماید، اما تکرار این کارگاه ها در فواصل منظم و حداکثر 6 ماه ضروری به نظر می رسد.

اسناد مشابه

  • تأثیر کارگاه آموزشی احیا قلبی- ریوی بر یادگیری پایدار پرستاران

    مقاله۲۰۰۸مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیلیلی بریم نژاد، علی رضا نیکبخت نصرآبادی، هادی محمدی محمدی

    مقدمه: تأثیر حضور افراد تعلیم‌دیده در تیم بر برایند احیا، در تحقیقات گذشته تأیید گشته است. یک نیازسنجی اطلاعاتی، در محیط پژوهش حاضر، بیانگر نقص دانش پرستاران در زمینه احیا است. بنابراین، مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش به شیوه کارگاهی بر یادگیری پایدار پرستاران طراحی گردید.

  • بررسی تأثیر کارگاه آموزشی احیای قلبی- ریوی و مغزی (cpcr) برسطح دانش پرستاران

    مقالهامداد و نجاتامیر سالاری، a salari محمدنژاد اسمعیل، m mohammad nejad محمدعلی چراغی، ma cheraghi associated professor, faculty of nursing and midwifery, tehran university of medical sciences, tehran, iran

    مقدمه: احیای قلبی- ریوی شامل سلسله اقدامات منظم و هدفمندی است که برای بازگرداندن اعمال حیاتی اعضای مهم بدن یعنی قلب، ریه و مغز انجام می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تأثیر اجرای کارگاه آموزشی بر سطح دانش احیای قلبی- ریوی و مغزی پرستاران بر اساس دستورالعمل سال 2010 انجمن قلب

  • بررسی تأثیر کارگاه آموزشی احیای قلبی- ریوی و مغزی (CPCR) برسطح دانش پرستاران

    مقاله۲۰۱۱امداد و نجاتاسمعیل, محمدنژاد، سالاری, امیر، چراغی, محمدعلی

    مقدمه: احیای قلبی- ریوی شامل سلسله اقدامات منظم و هدفمندی است که برای بازگرداندن اعمال حیاتی اعضای مهم بدن یعنی قلب، ریه و مغز انجام می‌شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تأثیر اجرای کارگاه آموزشی بر سطح دانش احیای قلبی- ریوی و مغزی پرستاران بر اساس دستورالعمل سال 2010 انجمن قلب

  • موانع موفقیت تیم احیاء در عملیات احیاء قلبی ریوی از دیدگاه پرستاران

    مقالهمجله حکیم سیداسماعیل جرجانیعلی کاوسی، ایران علی محمد پروینیان نسب، مسلم حسام، علی رضا شریعتی

    زمینه و هدف: با توجه به اینکه چندین سال است از شروع عملیات احیاء قلبی ریوی توسط تیم احیاء می گذرد ، متاسفانه عملکرد تیم احیاء در بیمارستان ها ضعیف و نگران کننده است. تحقیقات نشان داده است به طور متوسط تنها 10 تا 15 درصد کسانی که تحت احیاء قلبی ریوی توسط تیم احیاء در بیمارستانها ق

  • موانع موفقیت تیم احیاء در عملیات احیاء قلبی ریوی از دیدگاه پرستاران

    مقاله۲۰۱۳Jorjani Biomedicine Journalعلی کاوسی، علی محمد پروینیان نسب، مسلم حسام، علی رضا شریعتی

    زمینه و هدف: با توجه به اینکه چندین سال است از شروع عملیات احیاء قلبی ریوی توسط تیم احیاء می گذرد ، متاسفانه عملکرد تیم احیاء در بیمارستان ها ضعیف و نگران کننده است. تحقیقات نشان داده است به طور متوسط تنها 10 تا 15 درصد کسانی که تحت احیاء قلبی ریوی توسط تیم احیاء در بیمارستانها ق

  • تأثیر برنامه آموزشی احیاء قلبی ریوی پایه به شیوه نقشه مفهومی بر یادگیری معنادار دانشجویان پرستاری آجا

    مقالهمجله علوم مراقبتی نظامیآزاده عبدی، iran, tehran, aja university of medical sciences, faculty of nursing.دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری مراقبت های ویژه، ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری. شهلا علیاری، aliyari sh. assistant professor, iran, tehran, aja university of medical sciences, faculty of nursing, maternal newborn health department. email: sh.aliyari@ajaums.ac.irایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری، گروه بهداشت مادر و نوزاد . سید امیر حسین پیشگویی، sa pishgooie iran, tehran, aja university of medical sciences, faculty of nursing, medical- surgical department.ایران، تهران، دانشگاه علوم پزشکی آجا، دانشکده پرستاری، گروه داخلی- جراحی. مرجان سید مظهری

    مقدمه: امروزه روش های مختلفی در آموزش دانشجویان و کارکنان بالینی برای حفظ اطلاعات، دانش و مهارت های پزشکی وجود دارند که یکی از این روش های نوین، روش تدریس نقشه مفهومی است. هدف: این مطالعه به منظور تعیین تأثیر روش تدریس مبتنی بر نقشه مفهومی بر یادگیری معنی دار احیاء قلبی ریوی پایه