مقاله

اثربخشی درمان شناختی رفتاری در جلوگیری از عود اختلال دوقطبی

چکیده

مطالعه اثربخشی درمان شناختی رفتاری در جلوگیری از عود اختلال دوقطبی. طرح پژوهش شبه‏آزمایشی و از نوع پیش‏آزمون و پس‏آزمون با گروه کنترل بود. جامعه هدف شامل بیماران سرپایی بهبود‏یافته از اختلال دوقطبی نوع і مراجعه‏کننده به بیمارستان امام حسین تهران بودند که با وجود تجویز تثبیت کننده­های خلقی دچار عودهای متناوب بودند. از این بین با روش نمونه‏گیری در دسترس، تعداد 14 بیمار دوقطبی نوع i ، به‏طور تصادفی در گروه درمان شناختی رفتاری یا گروه گواه قرار‏گرفتند. هر دو گروه درمان و گواه تثبیت‏کننده­های خلقی دریافت‏می­کردند. به‏علاوه، گروه درمان به‏طور میانگین 14 جلسه درمان شناختی رفتاری دریافت‏کردند. از مقیاس­های مانیای یانگ، افسردگی و اضطراب همیلتون و پایبندی دارویی موریسکی استفاده‏شد. داده­های پژوهش با استفاده از کواریانس و آزمون t جفتی تحلیل شد. گروه آزمایش در علائم افسردگی و اضطراب کاهش قابل ملاحظه نشان‏دادند. در علائم مانیا و پایبندی دارویی تفاوت معناداری میان دو گروه وجود‏نداشت. افزودن درمان شناختی رفتاری به دارودرمانی به بهبود علائم در بیماران دوقطبی منجر‏ می شود.

اسناد مشابه

  • اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر بهبود اختلال استرس پس از سانحه (مطالعۀ موردی: زلزله‌زدگان کرمانشاه آبان 1396)

    مقاله۲۰۱۸امداد و نجاتآوند, دنیا، مرآتی, علیرضا، ویسکرمی, حسنعلی

    مقدمه: اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)[1] سندرمی است که پس از مشاهده یا شنیدن یک عامل استرس‌زا و آسیب‌زای شدید رخ می‌دهد و می‌تواند منجر به مرگ شود، اگرچه با روش‌های درمانی می‌توان روند بهبود آن را میسر ساخت. در این خصوص پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان شناختی رفتاری (CBT)[2] بر ا

  • اثربخشی درمان شناختی رفتاری در جلوگیری از عود اختلال دوقطبی

    مقاله۲۰۱۱روانشناسی بالینی و شخصیتالهام راشدی، فرامرز سهرابی، جمال شمس

    مطالعه اثربخشی درمان شناختی رفتاری در جلوگیری از عود اختلال دوقطبی. طرح پژوهش شبهآزمایشی و از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه هدف شامل بیماران سرپایی بهبودیافته از اختلال دوقطبی نوع І مراجعهکننده به بیمارستان امام حسین تهران بودند که با وجود تجویز تثبیت‌کنندههای خ

  • اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر کاهش علایم و اصلاح نگرش های ناکارآمد بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی نوع i و ii

    مقالهمجله دانشکده پزشکی اصفهانداود قادری، دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران محسن معروفی، دانشیار، مرکز تحقیقات علوم رفتاری و گروه روان پزشکی، دانشکده ی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران امراله ابراهیمی، دانشیار، مرکز تحقیقات روان تنی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران

    مقدمه: با توجه به تأثیر اختلال خلق بر ضعف فرایندهای شناختی و فراشناختی و همبستگی سطوح بالای نگرش های ناکارآمد با دوره های طولانی تر حملات افسردگی، اجرای پژوهشی جهت بررسی تأثیر درمان شناختی- رفتاری بر کاهش نگرش های ناکارآمد لازم به نظر می رسید. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی م

  • اثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر کاهش علایم و اصلاح نگرش‌های ناکارآمد بیماران مبتلا به اختلال دوقطبی نوع I و II

    مقاله۲۰۱۵مجله دانشکده پزشکی اصفهانداود قادری، محسن معروفی، امراله ابراهیمی

    مقدمه: با توجه به تأثیر اختلال خلق بر ضعف فرایندهای شناختی و فراشناختی و همبستگی سطوح بالای نگرش‌های ناکارآمد با دوره‌های طولانی‌تر حملات افسردگی، اجرای پژوهشی جهت بررسی تأثیر درمان شناختی- رفتاری بر کاهش نگرش‌های ناکارآمد لازم به نظر می‌رسید. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی م

  • اثربخشی درمان شناختی رفتاری همراه دارو در کاهش علائم و نشانه‌های اختلال خلقی دوقطبی نوع-I

    مقاله۲۰۲۰مجله روانشناسی و روانپزشکی شناختپرویز مولوی، حبیبه سلوت، نیکو سلمانی اقدم، مهریار ندرمحمدی

    مقدمه: اختلال دوقطبی یکی از شایع‌ترین بیماری‌های روان‌پزشکی است. برای درمان و جلوگیری از عود علائم و نشانه‌های این اختلال، لازم است اطلاعاتی در مورد روش‌های درمانی مانند درمان شناختی- رفتاری گروهی با تکنیک‌های مختلف به دست آوریم. هدف: هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی درمان شناختی

  • مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری گروهی و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر

    مقاله۲۰۱۸مطالعات روانشناسی بالینیشهریار شهیدی، فرشته موتابی، فرشته مومنی، محمود حیدری

    پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان شناختی- رفتاری (الگوی بورکوک) و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کاهش علائم و نشانه ها و مولفه های شناختی اختلال اضطراب فراگیر انجام گرفته است. پژوهش فوق یک مطالعه تجربی دارای گروه مقایسه همراه با گمارش تصادفی، پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پی‌گیری