رابطه بین پیوند والدینی و اضطراب امتحان با نقش میانجی گری کمال گرایی در دانشجویان
چکیده
پژوهش حاضر بررسی نقش واسطهای کمالگرایی در رابطه بین پیوند والدینی و اضطراب امتحان دانشجویان میباشد. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. بدین منظور از بین 586 نفر، 207 نفر از دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیضا به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای و با استفاده از جدول مورگان، به وسیله پرسش نامههای پیوند والدینی پارکر و کمالگرایی، اضطراب امتحان مورد آزمون قرار گرفتند. یافتههای حاصل به وسیله تحلیل مسیر مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج از نقش واسطهگری کمالگرایی حمایت کرد. الگوها برای هریک از متغیرهای پیشبین برای پیشبینی متغیر ملاک از طریق متغیر رابط، متفاوت بود. یافته ها نشان داد رابطه صمیمانه پدر و مادر با واسطهگری نگرانی در مورد اشتباهات و تردید نسبت به اعمال بر روی اضطراب امتحان اثر غیرمستقیم و منفی دارد. از طرفی تلاش برای وابستگی پدر اثری غیرمستقیم و مثبت از طریق واسطهگری نگرانی در مورد اشتباهات بر روی اضطراب امتحان دارد. همچنین بیتوجهی پدر و مادر اثر غیرمستقیم و منفی که با واسطهگری نگرانی در مورد اشتباهات و تردید نسبت به اعمال بر روی اضطراب امتحان داشته و تشویق به استقلال پدر با واسطهگری تردید نسبت به اعمال در فرزندان اثری غیرمستقیم و منفی داشته است. نتایج حاکی از آن است که در بسیاری از روابط والد-فرزندی نه تنها پدر نقش تأثیرگذاری در آینده فرزندان خواهد گذاشت، بلکه گاهی اوقات عملکرد مهمتری در مقایسه با مادر دارد.