مفهومسازی فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیاتعلمی در محیطهای دانشگاهی: نظریه ای داده بنیاد
چکیده
هدف پژوهش حاضر نظریهپردازی در ارتباط با فرایند تسهیم دانش بین اعضای هیات علمی در محیطهای دانشگاهی است. به این منظور با استفاده از راهبرد پژوهشی نظریهپردازی داده بنیاد، ضمن مصاحبه فردی با 16 نفر از اعضای هیات علمی، تجارب اعضای هیات علمی در ارتباط با فرایند تسهیم دانش با رویکردی کیفی و استقرایی مورد مطالعه قرار گرفت و با استفاده از طرح نظاممند، با پشت سر گذاشتن مراحل مختلف مفهومپردازی، نظریهای در این زمینه تکوین یافت. نتایج تحلیل داده ها در طی سه مرحله، کدگذاری باز، محوری و انتخابی حاکی از 9 مقوله اصلی بود که مقاله حاضر یافتههای مطالعه را در قالب مدل پارادایمی شامل: شرایط علّی (انگیزه های درونی و بیرونی)؛ مقوله کانونی (تمایل اعضای هیات علمی به تسهیم غیرمستقیم دانش با همکاران)؛ راهبردها / تعاملات تسهیم دانش (فردی، نوشتاری و شبکهساز)؛ زمینه یا بستر (بستر درون فردی، بستر سازمانی)؛ شرایط مداخله گر (نگاه به دانشآفرینی دانشگاهی) و رهآورد (پیامد فردی و گفتمانزایی بیننسلی و بینرشتهای) و روابط بین ابعاد مختلف آنرا در محیطهای دانشگاهی، تحلیل می نمایند.