معیارهای اخلاقی و حرفه ای فرایند نظارت پژوهشی در اجرای پایان نامه های دانشجویی
چکیده
تدوین چارچوب اخلاقی برای تدوین پایاننامههای دانشجویی بهمنظور کاستن از آسیبهای اخلاقی موجود در این زمینه میتواند در رشد و توسعه علمی دانشجویان، گروههای آموزشی و کشور موثر باشد. روش کار پژوهش حاضر در چارچوب روش کیفی صورت گرفته است. ابزار جمعآوری اطلاعات مصاحبههای نیمهساختاریافته بوده است. جامعه پژوهشی عبارت است از استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای دولتی شهر تهران که از بین آنها 37 نفر براساس قاعده اشباع، بهعنوان اطلاعرسان انتخاب گردیدند. برای انتخاب اطلاعرسانهای پژوهش از نمونهگیری هدفمند و روش اطلاعرسانهای کلیدی و گلوله برفی استفاده شده است. برای تحلیل دادهها از تحلیل محتوای مصاحبهها و فرایند کدگذاری استفاده شده است و اعتبار نتایج از طریق بازبینی اعضا و ممیزی همکاران تایید شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان میدهند که براساس دیدگاه اطلاعرسانهای پژوهش در فرایند نظارت پژوهشی بایستی به چهار دسته معیارهای اخلاقی و حرفهای مربوط به استادان، معیارهای اخلاقی و حرفهای مربوط به دانشجویان، معیارهای اخلاقی و حرفهای مربوط به گروههای آموزشی و معیارهای اخلاقی و حرفهای مربوط به جلسات دفاع توجه کرد. برای دستیابی به وضعیت مطلوب در این زمینه نیاز است که بسترهای قانونی لازم را فراهم نماییم، نیازهای دانشجویان و استادان را تامین کنیم و از طریق بهکارگیری چارچوبهای اخلاقی به کنترل درونی افراد در این حوزه کمک نماییم.