اثربخشی بازی بر مشکلات برونیسازی در کودکان پیش دبستانی با مشکلات رفتاری
چکیده
. مقدمه: بسیاری از کودکان در سالهای نخستین کودکی واجد مشکلات عاطفی و رفتاری هستند که ممکن است در طی زمان و شاید تا بلوغ و حتی بزرگسالی نیز تداوم یابد. به همین دلیل، پژوهشگران به پیشگیری و درمان چنین مشکلاتی توجه ویژهای مبذول داشتهاند. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی بازی بر مشکلات برونیسازی کودکان پیش دبستانی با مشکلات رفتاری انجام شد. روش: از منطقه 16 شهر تهران 5 مهدکودک به شیوه در دسترس انتخاب شدند و تمامی مادران داوطلب، چک لیست رفتاری کودک (cbcl) را تکمیل کردند.30 کودک که نمره بالا را به دست آورده بودند به عنوان کودکان واجد مشکلات برونیسازی در نظر گرفته شدند و به تصادف در گروه مداخله و گروه کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله به 5 گروه (3 نفره) تقسیم شد و در 16 جلسه یک ساعته (2 جلسه در هر هفته) در برنامه مداخلهای بازی شرکت و گروه کنترل برنامه عادی مهد را دریافت کردند. پس از مداخله، والدین مجدداً cbcl را تکمیل کردند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها: نتایج نشان داد که تاثیر بازی بر کاهش مشکلات برونیسازی، پرخاشگری و نادیده گرفتن قواعد در کودکان پیش دبستانی دارای مشکلات رفتاری معنادار بود. نتیجهگیری: بازی احتمالاً روش موثری در کاهش رفتار برونیسازی در کودکان پیش دبستانی بهشمار میرود و به وسیله آن میتوان از بروز یا تداوم رفتارهای ضد اجتماعی در سنین بزرگسالی پیشگیری نمود.