ارزیابی مهارت های مدیریتی اثربخش در مدیران مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین (۱۳۹۲)
چکیده
زمینه: مهمترین رکن رسیدن به اهداف سازمانی، مدیریت اثربخش است. مدیران سطوح مختلف باید ویژگیها، تواناییها، شایستگیها و مهارتهای خاصی داشته باشند تا موجب اثربخشی شوند. هدف: این مطالعه به منظور ارزیابی مهارتهای مدیریتی اثربخش در مدیران مراکز آموزشی و درمانی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه مقطعی در سال 1392 بر روی تمام مدیران ارشد، میانی و عملیاتی تمام بخش های مراکز آموزشی و درمانی قدس، ولایت، شهید رجایی، کوثر و بوعلی قزوین (78 نفر) انجام شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه کامرون و وتن با طیف لیکرت بود. دادهها با آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافتهها: %8/53 مدیران در نوشتن، ارتباطات شفاهی و گوش دادن، %8/30 در کنترل تنش و زمان، %3/42 در عدم اخذ تصمیمهای دردسرآفرین و %8/62 در تمایل به آگاهی از نقاط ضعف و قوت خود، مهارت مدیران مؤثر را داشتند. % 8/30 مدیران در تفویض وظایف فاقد مهارت مدیران مؤثر بودند. بین میزان تحصیلات با تفویض وظایف و سابقه مدیریتی با توانایی مجاب نمودن افراد سطوح عالی نسبت به انجام کار رابطه معنیدار آماری وجود داشت . نتیجهگیری: با توجه به یافتهها، به نظر میرسد مدیران مراکز آموزشی و درمانی در برخی از مهارتهای مدیریتی اثربخش به توجه بیشتر و آموزش نیاز دارند.