مقایسه تأ ثیر دو روش آموزش در زمینه ایدز بر میزان آگاهی و نگرش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان در سال ۱۳۸۲

مریم السادات مطهری، maryam-o-s sadat motahari master of nursing, faculty member of islamic azad university in lahijanکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان شیرین حجازی، shirin hejazi master of nursing, faculty member of tehran islamic azad university school of medicineکارشناس ارشد پرستاری، عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پزشکی تهران ژاسمن شاه نظری، jaseman shahnazari assistant professor of health services management, nursing and midwifery school , shahid beheshti university of medical sciencesدکتری تخصصی مدیریت خدمات بهداشتی، استادیار دانشکده پرستاری – مامائی دانشگاه شهید بهشتی تهران محمود محمودی، mahmood mahmoodi assistant professor of medical statistics, faculty member of health school, tehran university of medical sciencesدکتری تخصصی آمار پزشکی، عضو هیأت علمی دانشکده بهداشت دانشگاه تهران

چکیده

زمینه: آموزش و انتشار اطلاعات یکی از استراتژی­های اولیه در برنامه­های ارتقای بهداشت می­باشد. در سال­های اخیر توجه به بیماری­های منتقله از راه جنسی افزایش یافته است و از آنجا که این بیماری­ها اغلب از طریق رفتارهای قابل اجتناب و تغییرپذیر کسب می­شوند، لذا آموزش می­تواند راهکاری مؤثر جهت پیشگیری از موارد جدید ابتلا محسوب گردد هدف: این مطالعه با هدف مقایسه تأثیر آموزش به دو روش سخنرانی (به همراه فیلم و جزوه) و پوستر بر میزان آگاهی و نگرش دانشجویان در زمینه ایدز انجام شد. روش کار : این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی است. نمونه پژوهش 160 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان بودند که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب و به دو گروه سخنرانی و پوستر (درهر گروه 80 نفر) تقسیم شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای حاوی 54 سؤال در 3 بخش شامل اطلاعات دموگرافیک، آگاهی و نگرش بود که توسط واحدهای مورد پژوهش در دو مرحله (قبل و پس از آموزش) تکمیل گردید، جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­های t مستقل و t زوج استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین میزان آگاهی قبل و پس از آموزش به روش سخنرانی و پوستر اختلاف معنی دار وجود داشت (0001/0 p< ) به طوری که میانگین نمرات آگاهی گروه سخنرانی از 18/35 به 7/75 و گروه پوستر از 8/35 به 51/48 ارتقا یافت. همچنین اختلاف معنی­داری بین نگرش قبل و پس از آموزش به روش سخنرانی (0001/0 p< ) و پوستر (001/0 p< ) وجود داشت. بدین­ترتیب میانگین نمرات نگرش گروه سخنرانی از 38/17 به 78/27 و گروه پوستر از 36/15 به 68/18 افزایش یافت. در مقایسه دو روش، اختلاف معنی دار آماری بین دو گروه در تغییرات نمرات آگاهی (0001/0 p< ) و نگرش (0001/0 p< ) در دو مرحله قبل و پس از آموزش دیده شد. نتیجه گیری: یافته های پژوهش نشان داد روش سخنرانی ( به همراه فیلم و جزوه) دارای تأثیر بیشتری بر ارتقای سطح آگاهی و نگرش دانشجویان در زمینه ایدز بوده است. این نکته ضرورت اجرای برنامه­های آموزشی مدون و مؤثر آموزشی جهت ارتقای سطح آگاهی و نگرش جوانان در زمینه ایدز را به عنوان یکی از راه­کار­های اولیه جهت پیشگیری از این بیماری مورد تأیید قرار می دهد.