مقاله

بررسی برخی عوامل مرتبط با نمرات و نتیجه امتحان جامع پیش کارورزی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی زاهدان

چکیده

زمینه: امتحان پیش کارورزی مهم ترین آزمون دانشجویان پزشکی است که می تواند توانایی های آنان را در گذراندن دوره پزشکی عمومی ارزیابی کند. هدف: این پژوهش به منظور بررسی برخی عوامل مرتبط با نمرات و نتیجه امتحان جامع پیش کارورزی دانشجویان پزشکی زاهدان صورت گرفت. روش کار: نوع مطالعه مقطعی و جامعه مورد مطالعه 63 دانشجوی پزشکی شرکت کننده در امتحانات پیش کارورزی اسفند ماه 1379 علوم پزشکی زاهدان بود. در این مطالعه میانگین نمرات دوره های علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، بالینی و نمره کل دانشجویان به همراه نمرات 10 درس مهم امتحان پیش کارورزی و متغیرهای دموگرافیک ثبت و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: مردودین دوره 13 نفر (4/20%) و خطر نسبی مردودی دانشجویان سهمیه غیرمناطق، سن بالا، با طول دوره (تا پیش کارورزی) بیش از 5/5 سال، با میانگین های نمره بالینی و نمره کل کمتر از میانگین شرکت کنندگان به ترتیب 6/3، 7/3، 1/6،9/10، 6/11 و معنی دار بود. همچنین خطر نسبی مردودی دانشجویان ضعیف در دروس عفونی، فاماکولوژی و روانپزشکی به ترتیب 16، 2/10 و 1/6 و معنی دار بود. همچنین میانگین نمرات امتحانات پیش کارورزی افراد با توجه به متغیرهای تأهل، سهمیه، سن و طول دوره اختلاف معنی داری را نشان داد. بالاترین ضریب همبستگی با نمره پیش کارورزی به ترتیب متعلق به میانگین نمرات کل، فیزیوپاتولوژی، علوم پایه و بالینی (به ترتیب 79/0، 75/0، 73/0 و 73/0) بود. نتیجه گیری: متغیرهای سن، سهمیه، طول دوره علوم پایه، میانگین بالینی و نمرات عفونی، فارماکولوژی و روانپزشکی به علت داشتن خطرهای نسبی بزرگ و معنی دار از مهم ترین عوامل مؤثر در نتیجه امتحان هستند. وضعیت تأهل، سهمیه، سن و طول دوره نیز از عوامل اختلاف میانگین های نمرات امتحان پیش کارورزی در شرکت کنندگان می باشند.

اسناد مشابه

  • بررسی عوامل مؤثر بر نتیجه امتحان جامع علوم پایه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان

    مقالهیافتهپریسا نامداری، parisa namdari department of community medicine, faculty of medicine, lorestan university of medical sciences, khorramabad,iranخرم آباد، کیلو متر 3 جاده خرم آباد – بروجرد ، مجتمع پردیس دانشگاهی ، دانشگاه علوم پزشکی ، دانشکده پزشکی، گروه پزشکی اجتماعیسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences) فرزاد ابراهیم زاده، farzad ebrahimzadeh department of community medicine, faculty of medicine, lorestan university of medical sciences , khorramabad,iranگروه پزشکی اجتماعی ، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences) مهناز مردانی، mahnaz mardani department of nutrition, faculty of medicine, lorestan university of medical sciences , khorramabad,iranگروه تغذیه، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی لرستانسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی لرستان (lorestan university of medical sciences)

    یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی به ویژه در دانشگاه ها، ارزیابی مداوم و مستمر وضعیت روند تحصیلی دانشجویان در مقاطع مختلف آموزشی می باشد. دوره آموزشی علوم پایه پزشکی پیش زمینه پیشرفت تحصیلی و فهم دقیق مطالب دوره های بعدی پزشکی عمومی می باشد. دانشجوی پزشکی

  • بررسی عوامل مؤثر بر نتیجه امتحان جامع علوم پایه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان

    یکی از ارکان ضروری و اجتناب‌ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی به ویژه در دانشگاه‌ها، ارزیابی مداوم و مستمر وضعیت روند تحصیلی دانشجویان در مقاطع مختلف آموزشی می‌باشد. دوره‌آموزشی علوم پایه پزشکی پیش‌زمینه پیشرفت تحصیلی و فهم دقیق مطالب دوره‌های بعدی پزشکی عمومی می‌باشد. دانشجوی پزشکی

  • وضعیت آزمون جامع پیش کارورزی دانشجویان پزشکی و عوامل مرتبط با آن

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیرمضان رحمانی، rahmani r. research & education development center, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranمرکز مطالعات و توسعه آموزش، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران شعبان مهرورز، mehrvarz sh. faculty of medicine, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران سید کریم حسینی اقدم، hosseini aghdam s. k. faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران سعید هاشمی

    اهداف: امتحان جامع پیش کارورزی، مهم ترین آزمون دانشجویان پزشکی بوده و می تواند توانایی های حرفه ای آنان را ارزشیابی نماید. این پژوهش با هدف تعیین وضعیت نتایج آزمون جامع پیش کارورزی دانشجویان یکی از دانشگاه های تهران طی سال های 87-83 و تعیین عوامل مرتبط با نتایج آزمون پیش کارورزی

  • عوامل مرتبط با نتیجه امتحان جامع علوم پایه پزشکی دانشجویان پزشکی

    مقالهراهبردهای آموزش در علوم پزشکیرمضان رحمانی، rahmani r. faculty of nursing, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران شعبان مهرورز، mehrvarz sh. faculty of medicine, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران علی زارعی، zareei a. faculty of medicine, baqiyatallah university of medical sciences, tehran, iranدانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه ا...(عج)، تهران، ایران سمیه رحمانی

    اهداف: دوره علوم پایه نخستین مقطع در برنامه درسی دوره پزشکی است. بررسی امتحانات جامع معیاری برای ارزشیابی کیفیت عملکرد دانشجویان، دانشگاه­ها و گروه­های آموزشی است . این مطالعه با هدف تعیین وضعیت نتایج آزمون جامع علوم پایه و عوامل مرتبط با آن مقطع 5ساله انجام شد. روش­ها: این مطالع

  • عوامل مرتبط با نتیجه امتحان جامع علوم پایه پزشکی دانشجویان پزشکی

    Aims: Basic medical science course is the first stage of medical education. Evaluation of comprehensive examinations is an index of assessing the performance quality of universities, students and educational departments. This study was carried out with the aim of determining the

  • ارزیابی وضعیت نمرات درس آسیب شناسی در آزمون پیش کارورزی دانشجویان پزشکی قزوین قبل و بعد از اجرای برنامه ادغام در مقطع فیزیوپاتولوژی

    مقالهresearch in medical educationعباس علامی، a allami department of infectious diseases, bou-ali hospital, qazvin, iranقزوین بلوار شهید باهنر دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین امیر جوادی، a javadi department of infectious diseases, bou-ali hospital, qazvin, iranقزوین بلوار شهید باهنر دفتر توسعه آموزش دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین

    مقدمه: ادغام به عنوان یک راهبُرد مهم در سیستم ­ های آموزشی پذیرفته شده است. در دانشگاه علوم پزشکی قزوین در مقطع فیزیوپاتولوژی، درس آسیب شناسی ادغام یافته با دروس داخلی و فارماکولوژی ارائه می گردد. این مطالعه به مقایسه وضعیت نمرات درس آسیب شناسی دانشجویان در آزمون پیش کارورزی قبل