مقاله

اثربخشی قصه گویی بر افسردگی و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

صغری صغری قشقایی، soghra ghashghaei ms. in clinical psychology, islamic azad university, branch of saveh, saveh, iranکارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران

چکیده

مقدمه: با توجه به تاثیر قصه­گویی بر مشکلات روان­شناختی کودکان، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی قصه­گویی بر پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش­دبستانی انجام شد. روش­کار: جامعه­ی آماری این پژوهش، شامل کودکان پیش­دبستانی 6-4 ساله­ی مهدکودک­های شهرستان ساوه در سال 1392 بودند. با استفاده از نمونه­گیری در دسترس 40 کودک با نمرات بالای پرخاشگری و افسردگی بر اساس پرسش­نامه­ی اختلالات رفتاری راتر، انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه برابر آزمون و شاهد تقسیم شدند. پس از انجام پیش­آزمون، برنامه­ی قصه­درمانی به مدت 12 جلسه­ی یک­ساعته (دو بار در هفته) برای گروه آزمون اجرا شد. پس از اتمام جلسات، پس­آزمون و یک ماه بعد نیز پی­گیری انجام شد. داده­ها با آمار توصیفی، روش تحلیل واریانس با اندازه­گیری مکرر و نرم­افزار spss تحلیل شدند. یافته­ها: نتایج نشان داد که نمرات پیش­آزمون افسردگی و پرخاشگری دو گروه تفاوت معنی­داری نداشته (05/0<p) در حالی که میزان نمرات افسردگی و پرخاشگری در گروه قصه­درمانی نسبت به گروه شاهد کاهش معنی­داری نشان داد (01/0=p) که در پی­گیری نیز ادامه یافت. نتیجه­گیری: با توجه به نتایج، به نظر می­رسد که قصه­گویی در کاهش پرخاشگری و افسردگی کودکان پیش­دبستانی تاثیر دارد و می­توان از آن به عنوان یک روش اثربخش در بهبود اختلالات رفتاری کودکان استفاده کرد.

اسناد مشابه