مقاله

شناسایی عوامل موثر در برقراری ارتباط مؤثر بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار سال 1392

سعید یاژن، محمدرضا توکلی فر، سجاد ترابی سلامی، محمد علی یعقوبی فر، احسان صفاری

چکیده

مقدمه: ارتباط یکی از مهم ترین فعالیت های روزانه ی هرفرد است. و ارتباط با استاد به عنوان رکن اصلی دانشگاه حایز اهمیت است و در رسیدن دانشجو به اهدافش نقش به سزایی دارد. آشنایی با ویژگی های موثر بر این ارتباط می تواند برنامه ریزان را با نقاط قوت و ضعف آشنا سازد و در روند یاددهی – یادگیری بهبود ایجاد کند. هدف از این تحقیق آشنایی با عوامل موثر بر ارتیاط بین استاد و دانشجو از دیدگاه دانشجویان می باشد. مواد و روش ها: مطالعه توصیفی – مقطعی، بر روی 165 نفر ازدانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در سال 92 که طبق جدول مورگان انتخاب شده بود انجام شد. سئوالات پرسشنامه در سه حیطه فردی(12سوال)،حرفه ای(14 سوال) و علمی(6سوال) بودند. داده ها با استفاده از نرم افزار 15spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. همچنین از آزمون های آماری توصیفی (میانگین- واریانس ) و روش های آمار تحلیلی شامل آزمون های همبستگی در سطح معناداری 0.05 استفاده می شود. یافته ها: نتایج نشان می دهد که ارتیاط موثر بین جنس مونث بسیار زیاد و در بین جنس مذکر زیاد می باشد. در مجموع احترام به دانشجو (0.65±4.59) , صمیمیت و همدلی با دانشجویان (0.69±4.56)، رعایت عدالت در برخورد با دانشجویان (0.69±4.56) بیشترین تاثیر و سن (0.98±3.55) و جنس (1.06±3.68)، سابقه فعالیت های پژوهشی (1.09±3.83) ،ارایه طرح درس (1.09±3.68) کم ترین تاثیر را داشت. نتیجه گیری: مهارت های ارتباطی و روابط انسانی نقش بسزایی در ارتباط استاد با دانشجو دارد. بطوری که احترام به دانشجو، صمیمیت و همدلی با وی ، رعایت عدالت در برخورد با آنان و سعی در رفع مشکلاتشان بیش ترین تاثیر و عامل سن، جنس، سابقه فعالیت های پژوهشی، مرتبه استاد و ارائه طرح درس کم ترین تاثیر را در ارتباط بین استاد و دانشجو دارد.

اسناد مشابه

  • بررسی عوامل مؤثر بر تعامل آموزشی استاد–دانشجو از دیدگاه دانشجویان علوم پزشکی لرستان

    مقاله۲۰۲۶یافتهرضا خسروی، سودابه زارع، امین حسنوند

    مقدمه: تعامل آموزشی مؤثر میان استاد و دانشجو از ارکان اصلی موفقیت آموزشی در نظام آموزش عالی به‌ویژه در آموزش پزشکی است. هدف این پژوهش، تحلیل دیدگاه دانشجویان نسبت به تعامل آموزشی با اساتید و شناسایی عوامل مؤثر بر آن در دانشگاه علوم پزشکی لرستان بود. مواد و روش ها: این مطالعه توصی

  • شناسایی عوامل مؤثر بر رعایت اخلاق در پژوهش از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی: مطالعه‌ای کیفی

    مقاله۲۰۲۴اخلاق و تاريخ پزشكيمیترا بهرامی، محدثه شایگان جمال، مریم افشاری، امید نجم روشن

    اخلاق در پژوهش، شاخه‌ای از اخلاق حرفه‌ای است و به آن دسته از اصول اخلاقی که پژوهش را از آغاز تا پایان کار هدایت می‌کنند، می‌پردازد. نادیده‌گرفتن مسائل اخلاقی در پژوهش گاهی بدون تعمد و صرفاً به سبب بی‌اطلاعی از اخلاق حرفه‌ای پژوهشگری صورت می‌پذیرد؛ بنابراین، مطالعه‌ی حاضر با هدف ت

  • عوامل مؤثر بر برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک

    مقاله۲۰۰۷مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیاحمد قدمی، بهمن صالحی، شکوه سجادی، همایون ناجی

    مقدمه: عوامل مؤثر در برقراری ارتباط استاد و دانشجو برای بهبود فرایند آموزش، اهمیت بالایی دارد. برای شناخت این عوامل، پژوهشی با هدف تعیین عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک انجام شد. روش‌ها: در یک مطالعه توصیفی- مقطعی، 162 ن

  • بررسی عوامل موثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان بالینی دانشکده دندانپزشکی بابل

    مقالهدوفصلنامه آموزش پزشکی مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی بابلمریم سیدمجیدی، maryam seyedmajidi research center of dental materials, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران سیدعلی سیدمجیدی، seyyed ali seyedmajidi research center of dental materials, babol university of medical sciences, babol, iranمرکز تحقیقات مواد دندانی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران آرزو ریانی، arezoo rayyani dental school , babol university of medical sciences, babol, iranدانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران فاطمه گیلچینی

    خلاصه سابقه و هدف: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی با استفاده از نظرات 111 نفر دانشجویان بالینی دانشکده دندانپزشکی بابل که حداقل یک نیمسال تحصیلی را گذرانده بودند و با فرایند ارزشیابی استاد آشنا بودند، انجام شد. پرسشنامه ای روا و پایا شامل 37 سؤال راجع به تاثیرخصوصیت فردی، علمی و

  • عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

    مقالهمجله ایرانی آموزش در علوم پزشکیمحمدرضا عابدینی، mohammad reza mohammadreza abedini assistant professor, medical education research group, school of medicine, birjand university of medical sciences; birjand, iran. email: mohrabe@yahoo.comدکتر محمدرضا عابدینی(استادیار)، گروه تحقیقاتی آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (mohrabe@yahoo.com)؛ علی عباسی، ali abassi ms student of medical education, birjand university of medical sciences, birjand, iran. email: aliabassi86@yahoo.comعلی عباسی، کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بیرجند، بیرجند، ایران. (aliabassi86@yahoo.com)؛ فتحیه مرتضوی، fathiye fathieye mortazavi instructor, educational development center, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran. email: mortazavi_fat@yahoo.comفتحیه مرتضوی راوری (مربی)، مرکز مطالعه و توسعه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران. (mortazavi_fat@yahoo.com) بیتا بیجاری

    مقدمه: ارتباط مؤثر بین استاد و دانشجو در افزایش اثر بخشی فرایند آموزش و یادگیری نقش اساسی دارد. هدف از این مطالعه شناسایی عوامل مؤثر در بر قراری ارتباط بین دانشجویان و اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند بود. روش ها: در این مطالعه توصیفی مقطعی، دانشجویان دانشگاه

  • شناسایی عوامل موثر در برقراری ارتباط دانشجو و استاد از دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده‌ی پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران

    مقاله۲۰۱۶توسعه آموزش در علوم پزشکیطاهری, ابولفضل، قاضی میرسعید, سید جواد، مرادی جو, محمد، یوسفیان زاده, امید

    Background and Objective: One of the most important factors in education process is establishing communication between students and their professors. Effective education except scientific skills, needs using effective communication methods in educational environments. This can be