ارزیابی کیفیت پایان نامه های کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی به منظور ارتقاءکیفیت یادگیری دانشگاهی
چکیده
زمینه: پایان نامه های دانشگاهی از دو بعد، قابل توجه و بررسی هستند: محتوا و ساختار. پژوهش ها باید به روش علمی انجام شده، و نتایج حاصله، با رعایت اصول نگارش علمی گزارش شود. هدف: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کیفی پایان نامه های کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تربیت معلم در سالهای 89-80 صورت گرفت. روش: پژوهش به روش توصیفی- تحلیلی انجام گرفت. تعداد 57 پایان نامه به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفت. داده ها با استفاده از پرسشنامهای که حاوی 96 سؤال در هفده شاخص و هفت بخش شامل مدخل، کلیات، ادبیات، روش، یافتهها، نتیجهگیری و منابع گردآوری شد. ابزار گردآوری داده ها، مشاهده و به صورت اسنادی انجام گرفت و بر اساس مقیاس پنج درجهای لیکرت درجه بندی شد. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی از قبیل فراوانی، درصد، درصد تراکمی، میانگین و انحراف استاندارد، صورت گرفت. یافتهها: یافته ها نشان داد میانگین کل بخشهای هفتگانه در پایان نامه های مورد بررسی، بر اساس پیوستار پنج درجه ای مطلوبیت در وضعیت نسبتاً مطلوب قرار گرفت. بخش های مدخل ، یافتهها و منابع در وضعیت مطلوب و بخشهای کلیات، ادبیات، روش، و نتیجهگیری در وضعیت نسبتاً مطلوب قرار گرفت. نتیجهگیری: نتایج نشان داد پایان نامهها در وضعیت نسبتاً مطلوب قرار دارند. برگزاری کارگاه های روش تحقیق، ارائه دروسی مبنی بر اصول نگارش علمی و پایان نامه نویسی، ارزیابی مرتب پایان نامه ها و تدوین دستورالعملی که بخشهای مختلف پایان نامه را تشریح نماید، می تواند در ارتقاء کیفیت پایان نامه ها تأثیرگذار باشد.