رابطه ی بین کیفیت تجارب یادگیری و بی انگیزگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز

اسناد مشابه

• رابطه ی بین کیفیت تجارب یادگیری و بی انگیزگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز

  مقالهمطالعات آموزش و یادگیریعبدالزهرا نعامی، استادیار گروه روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز

• رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز

  مقاله۲۰۰۹مطالعات روان شناختیعبدالزهرا نعامی

  این مطالعه به منظور تعیین رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی انجام شد. نمونه تحقیق 170 نفر ازدانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران را شامل می‌شد که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه‌های کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی را تکمیل کردند.داده‌

• رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز

  مقالهمطالعات روان شناختیعبدالزهرا نعامی

  این مطالعه به منظور تعیین رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی انجام شد. نمونه تحقیق 170 نفر ازدانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران را شامل می شد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پرسشنامه های کیفیت تجارب یادگیری و فرسودگی تحصیلی را تکمیل کردند.داده

• رابطه‌ی بین کیفیت تجارب یادگیری و بی‌انگیزگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز

  مقاله۲۰۱۱مطالعات آموزش و یادگیریعبدالزهرا نعامی

  این مطالعه، به منظور بررسی رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با بیانگیزگی تحصیلی انجام گرفت. نمونهی تحقیق شامل، 150 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران است که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و پرسشنامههای کیفیت تجارب یادگیری و بیانگیزگی تحصیلی را تکمیل کردند. د

• رابطه بین خودکارآمدی و عملکرد پژوهشی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

  مقاله۲۰۲۴افق توسعه آموزش علوم پزشكيسمیه اکبری فارمد، فاطمه ثانی، فاطمه تهرانی فر

  مقدمه: پژوهش، یادگیری و آموزش آن از فرایند‌ها و‌مهارت‌‌های مهم و اساسی برای دانشجویان در مقاطع تحصیلات تکمیلی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین خودکارآمدی با عملکردپژوهشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی، انجام شد. روش کار: مطالعه حاضر مقطعی و به صورت توصیفی – تحلیلی

• بررسی رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با رشد توانایی آینده پژوهی دانشجویان

  مقالهگام های توسعه در آموزش پزشکیرحمت اله مرزوقی، rahmatolah marzooghi associate professor, department of educational sciences and psychology, school of education and psychology, shiraz university, shiraz, iranدانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران الهام حیدری، elham heidari ph.d. student in educational administration, department of psychology, school of education and psychology, shiraz university, shiraz, iranدانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران معصومه حیدری، masoumeh heidari m.sc. student in educational administration, kharazmi university, tehran, iranدانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

  زمینه و هدف: یکی از وظایف دانشگاه ها، توانمندی دانشجویان در عرصه های مختلف از جمله شناخت آینده است که این امر می تواند تحت تأثیر کیفیت تجارب یادگیری آن ها باشد؛ از این رو هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط بین کیفیت تجارب یادگیری با رشد توانایی آینده پژوهی دانشجویان بود. روش کار: پژوهش