مقاله

بررسی استرس، اضطراب، افسردگی و خودپنداره دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی فسا در سال ۱۳۸۸

مجید نجفی کلیانی، majid najafi kalyani department of nursing, fasa university of medical sciences, fasa, iran.گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. الهه پورجم، elaheh pourjam department of nursing, fasa university of medical sciences, fasa, iran.گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. ناهید جمشیدی، nahid jamshidi fatemeh (p.b.u.h) nursing & midwifery school, shiraz university of medical sciences, shiraz, iran.دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران. شهناز کریمی، shahnaz karimi department of nursing, fasa university of medical sciences, fasa, iran.گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی فسا، فسا، ایران. وحید نجفی کلیانی، vahid najafi kalyani department of commercial management, management school, alame-tabatabaee university, tehran, iran.گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

چکیده

زمینه و هدف: دوران تحصیل در دانشگاه مقطعی بسیار مهم برای دانشجویان است که بدلیل مشکلات، این دوره معمولا با تغییرات وضعیت روحی و روانی دانشجویان همراه است. هدف از انجام این مطالعه بررسی وضعیت متغیرهای روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) و خودپنداره دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی فسا است. مواد و روش ها: در این مطالعه مقطعی، تمامی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی فسا در سال تحصیلی 89-88 به روش سرشماری انتخاب شدند. جهت بررسی میزان استرس، اضطراب و افسردگی دانشجویان، از پرسش نامه 21 سوالی استاندارد شده dass-21 و به منظور بررسی وضعیت خودپنداره آنها از پرسشنامه خودپنداره کارل راجرز (carl rogers) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک نرم افزار spss و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون t، آزمون anova، آزمون مجذور کای و ضریب همبستگی پیرسون) انجام شد. نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد که 76% از دانشجویان، دارای استرس، 4/56% دارای اضطراب و 1/53% دارای افسردگی بوده و 3/69% نیز دارای خودپنداره ضعیف و منفی می باشند. بین افزایش میزان استرس، اضطراب و افسردگی دانشجویان با ضعیف بودن خودپنداره آنها، ارتباط معنی داری از نظر آماری یافت شد (001/0p< ). نتیجه گیری: افزایش میزان استرس، اضطراب و افسردگی و همچنین وجود ارتباط معنا دار بین افزایش میزان استرس، اضطراب و افسردگی دانشجویان با منفی و ضعیف بودن خودپنداره آنها، ضرورت توجه و دقت بیشتر مسئولین به مسائل روحی و روانی دانشجویان و انجام مداخلات به موقع و مناسب را می طلبد.

اسناد مشابه